快讯：今年语文高考试卷释放了那些改革信号

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全面考查报纸的解决、逻辑、鉴赏、创新、表达能力

今年的语文高考试卷释放了那些改革信号

的正能量、浓浓的育人味德智体美劳高考都得到了体现，试卷带领孩子激发美考高考题让学生受益是专家们对今年高考语文题的评价。

今年高考语文科目考试结束后，中国青年报中青在线记者第一时间采访了高考命题专家、大学教授和一线语文老师，整理了从今年语文高考试题中释放出来的改革信号。

满满的正能量

专家们青春迎接了今年全国第ⅱ卷的作文主题，对强国我很赞赏。 他们认为，今年的高考语文试卷命题将一一发挥语文学科的优势，以浓厚的国家感情接近现实、接近考生的方式，生动地出现在考题中，营造出极富时代优势和青春气息的语境，体现出高考育人的功能。 专家们还认为，语文命题从选材、主题设置等方面充分挖掘了优秀道德文化的内涵，切实发挥了优秀文化的浸润功能、模范人物的示范功能，对考生和青少年的道德修养起到了潜移默化的诱惑作用。

例如，全国I卷名篇的名文为默写题，要求默写范仲淹《渔家骄傲秋思》浊酒一杯家万里，燕然无计可施，表现国戍边，牺牲了自己的奉献精神。 全国ⅲ卷默写问题表明，《论语子汉》中三军可以夺帅，匹夫不可夺志，青少年必须有坚定的理想，必须有百分之一的意志。 命题一个一个发挥优秀文化的浸润功能，利用以前流传下来的优秀品格感染学生，影响学生。 大学入学考试命题的专家说。 例如，全国ⅰ卷名篇的名文就是李白《蜀道难》中地崩山裂战士死后，天梯石栈桥连接两句，隐含着传说中五丁开山的奋斗故事。 全国卷文学类文案阅读材料选择了鲁迅的《理水》，是小说塑造的大禹及其随员勤劳、艰苦奋斗的实干家、奋斗者的真实写照。 命题的设定是让考生思考中国的脊梁，进一步强化努力者的形象。

试卷要弘扬主旋律和正能量，但选择还是要和学生的生活贴近实际。 华东师范大学教授巣宗祺说，这次语文试卷正是实现了这一点。 在全国卷中，材料涉及港珠澳大桥、一带一路、嫦娥四号等国家快速发展的热点，也涉及世界乒乓球赛、冬奥会等体育热点。 此外，生命主题材料涵盖了中国自古以来传入的音乐、中国书画艺术等诸多文案，也出现了压力与肥胖、生物酶与饮酒等生活热点。 专家指出，这样的选择设计有助于贴近现实生活和学生，让考生在生活中发现语文，了解语文，应用语文，在语文中感受生活，了解生活，参与社会、服务社会。

近年来，语文高考试题更加强调思辨

每年的高考试题之所以受到如此广泛的重视，不仅是因为高考关系到千学子的命运，更是想从高考的一些变化中探索我国基础教育和高等教育的改革方向。

从今年的高考语文试题来看，服务高中的选择和引诱高中教育两方面的功能都表现得非常好。 清华大学教授谢维和说。 例如，全国ⅰ、ⅱ、ⅲ卷的第20题，学生在填写回答时，必须建立在严密的逻辑推理的基础上，这与大学的逻辑训练非常一致。

确实，这几年的高考试题强调了思辨和论述。 中国教育在线总陈志文说。 这个优势从今年的作文题中明显体现出来。 陈志文说，比如今年的江苏卷以五味调和为主题，东西各有性，水很淡，盐很有味道。 加水还是加水，加盐还是加盐？ 实际上，让考生产生共鸣，写下自己的体验和感受，就是促使学生产生思辨。 在这方面检验同学们的论述能力，也考察同学们的独立思考和思辨能力。 如果没有良好的思辨能力，写优秀的作文不太容易。

高考命题上的优势，一定会影响基础教育。 来自某一线的语文老师指出，教师们并不一定认真研究课程标准，但所有教师都会研究高考问题。

既然指挥棒确实存在，就应该使用它。

教育部高考命题专家指出，从今年的语文高考试卷开始，确实实现了精准落实高考评估体系、持续深化语文科考试文案改革的命题目标:适应新时期高素质人才的诉求，紧密结合高中课程标准，精准落实基础性、综合性、应用性、创新性的考核要求， 服务高职院校人才选拔，引导语文基础教育改革方向，促进素质教育全面快速发展。

语文改革，根本是提高学生的重要能力

随着高考改革的推进，学生和家长对语文的重视程度越来越高，也有人提出，语文获得者得天下。 但是，也有专家指出，即使在当今社会，也有过度关心高考和语文改革的倾向，很多人还停留在学好语文这一浅层次的认知上。

这种热炒国语的现象不利于国语学科的改革。 我发现现在一个小学生的作业也是靠高考出题思路。 巢宗祺说。 这个趋势非常不好。 因为高考的考核以理解为中心。 但是，小学阶段语文教育的重点不在这里，必须培养语文的直觉，拥有丰富的积累。 小学生出的病句，教师不需要特别纠正，随着孩子积累的增加，语感的丰富，这些问题就会得到解决。

专家指出，语文改革不应炒作，而应聚焦于如何提高学生语文的重要能力。

高考命题专家表示，加强学生重要能力培养是新一轮高考文案改革的重点，而今年高考语文命题是全面调查考生新闻解决、逻辑思辨、审美鉴赏、创新、语言表达等语文学科的重要能力。

新闻解决能力是21世纪人才的核心竞争力，从今年的试卷可以看出，考试试题加大了考生对实用新闻解决能力的调查力度。 据专家介绍，全国ⅰ、ⅱ、ⅲ卷均在类文案、实用类文案、文学类文案及文言文阅读部分设有专业试题，重点调查考生面对不同试题情况时的新闻解决能力。 另外，在语言文案中充分利用第21个问题，要求考生凝结信息报道的重要新闻。 这种创新的题型有助于引导考生在真实的生活状况中进行新闻的获取、筛选、凝练和表达，从而进一步加强新闻解决能力的实用指导。 大学入学考试命题的专家说。

远离炒作，聚焦于学生语文重要能力的提高，其实有助于人们对语文改革保持更理性的认知，寻找真正的问题。 我们的学生看到语文能力还有明显的不足，比如怎么表现？ 北京大学教授陆俭明说。

很多专家都有同样的感觉。 陈志文介绍:一点高中把表达和写作作为大学生的必修课，这本身就证明了大学生在这方面普遍缺乏。

作文是语文表达，但专家认为，要处理学生表达能力不足的问题，不取决于几次作文突击教学，而取决于语文教学的各个方面。 根据陆俭明教授的例子，鲁迅的作品《祝福》中有祥林嫂的描写:她一只手里提着竹篮，里面有一个破碗，是空的。 一只手拿着比她长的竹竿，下端出现了裂缝。

我们的教师必须在教育中诱惑学生:这样的句子能变成长句吗？ 比她长的竹竿能去掉比她长的这个装饰吗？ 我们教师只有在课堂上经常进行这种诱惑，才能让学生慢慢学习思考，真正提高学生的表达能力。 陆俭明说。 (樊未晨)