快讯：小学生每天劳动12分钟！劳动教育绝不只是作文题

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国内外相关调查显示，美国小学生每天工作1.2小时，韩国为0.7小时，而中国小学生每天工作只有12分钟。

半月谈记者在一些省份采访得知，中小学生自我管理能力不足和劳动意识淡薄现象普遍存在，工作时间、工作能力双赤字状况突出。

没有时间不能工作

孩子在家几乎不工作。 每天吃饭父母都很忙，包也必须妈妈来收拾。 他只要能自己穿衣服洗脸就满足了。 孩子可以自己洗内衣。 我决定了她每周洗一次碗。 没有其他家务劳动。 记者在对家长、学生随机采访时发现，经常整理房间、打扫卫生、洗碗的小学生不到三成，包饺子、炒蛋的小学生不到一成，学生每天平均家务劳动时间不到十分钟。

孩子为什么不做家务？ 很多学生、家长都承认，不是不喜欢劳动，而是没有不能劳动的时间。

妈妈不让我劳动，让我好好学习，完成作业就行了。 有时我想帮他们洗碗，但他们说这些工作是大人做的。 赶快进屋写作业。 三年级小学生说的。

如果没有那么多学习任务，就有时间做家务。 我儿子想洗水果，做水果拼盘。 但是在现在的情况下，连补习班的作业都做不完，没有时间做家务。 沈阳的家长田说。

一位中小学生说，学校的暑假作业有帮助母亲做家务，种植动植物做饺子等复印件。 通常，只有在假期里，父母会帮孩子完成作业，帮忙做家务，平时不会主动让孩子工作。

根据在一些小学的采访，学生不能包封面，不能整理书包，不能叠衣服，不能缝扣子的情况屡见不鲜。 一点五六年级的男学生不会系鞋带，也不会缝扣子穿针。

我国青少年劳动教养不足问题，已经到了令人担忧的地步。 据辽宁专家介绍，某县妇联对某点的初中一年级学生进行调查，没有洗过衣服的占79%，不用电饭锅、液化气炉的占67%。

教科书化、游戏化、表面化

在学校，劳动教育的状况也不能完全满足。 记者在一所小学得知，学校现在的劳动课实际上是综合实践课。 从小学三年级开始，学期不到10个小时，每周不到1个小时，包括新闻技术教育、劳动和技术教育、社区服务和社会实践活动等复印件。

其中，实际实践的文案很少。 记者翻阅了四年级(下)和六年级(下)的两本教材，发现每本教材有十个课程目录，其中只有四分之一是手工活动，例如四年级教材中魔法针线玩陀螺六年级教材一起做海苔饭做泥巴等

许多教育部门的调查表明，学校劳动教育存在共性问题，需要重视和处理:大部分学校只有开课、下课，劳动教育教科书化、游戏化、表面化现象显著。 多所学校以学生的安全为理由，普遍存在课代劳、教育代劳、说明代劳、画代劳。 由于劳动操作中可能发生安全事故，学校通常通过安排手工、授课操作等活动来组织劳动课，与输出、流汗的劳动体验要求相去甚远。

此外，政府采购服务范围扩大，以前学校有岗位责任制，各级包括一个区域的卫生，现在走廊、厕所、窗户等由专业保洁人员负责，学生负责日生的工作人员数量大幅减少，只是简单地擦黑板、擦窗户。

而且，也有学校为了孩子放学后不迟到，付班费打扫教室，直接代替学生早晚值班。

社会实践蜻蜓点水，跑步看花

校外劳动资源也同样匮乏。 在一点城市，过去的农学工程军基地成为综合实践基地，分为中学生和小学生基地两大类。 综合实践基地内部设置比较完整，由书法、剪纸、手工编排多门课程，集艺术教育、科普教育、劳动教育、生命教育于一体。 但是，现在的情况是，由于地点有限，学生很多，在小学阶段，只有三、四年级学生每学期才能实践基地活动。

学农基地的短缺是各地普遍面临的情况。 江苏省第一个农村社会实践基地的行知基地是农事劳动基地，里面有30亩果园、茶园等，加上150亩荷花花园，已经接收了近40万中外学生来到这里参加劳动。 记者在这里看到，墙上挂着30多个南京中小学实践基地品牌。

学生的数量不少，但具体到个人，整个中学和高中阶段可能也只来3、5天。 劳动教育并不仅仅依赖基地，越来越多的人过着平常的生活。 南京行知教育集团校长杨瑞清说。

南京金陵中学河西分校校长朱晁认为，目前的生态园让学生们进行短期劳动和研究，效果甚微。 许多学校的学生有优越感，怀着春游的心情奔跑着看花，最后播种、生长、收获的过程还不好。 只有自己参加劳动，才能感到养花也不容易。

在采访中，很多学生没有参加过公益劳动、志愿者活动。 辽宁市呼吸联盟志愿者协会负责人伊成将城市志愿者家庭对接农村和贫困家庭，开展志愿者活动。 他介绍说，参加许多活动的孩子从小学高年级变成了中学生，但这是他第一次去乡下，第一次参加志愿者活动。 有些孩子认为西红柿长在树上，有些孩子第一次看到在书上、电视上看到的鸡、鹅、猪的孩子们在井里浇水、摘水果，非常兴奋。

即使是离家庭最近的社区，开展劳动活动和教育也不容易。 广州小学生家长梅说孩子很少参加社区活动 我们以前也听说社区帮助孤独的老年人做家务，和自闭症儿童一起去，在社区推广进行垃圾分类，但是这些活动通常依赖学校和公益组织，个别家庭不太容易介入

由于人力、安全隐患等问题，大部分社区没有专门针对学校进行活动。 一位小学校长表示，学校组织的社区实践目前多具有偶然性和随机性，并未形成常态机制。 (半月谈记者:王莹郑天虹蒋芳)

原标题:“小学生每天工作12分钟，中小学劳动教育面临家校社三不足。”