快讯：专硕进入研究生教育10年 还是学硕的“备胎”吗

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春天到了，年的硕士研究生招生结束了，持续冬天的考研大战也尘埃落定。 专业硕士(专业型硕士的简称，我国的硕士学位包括学术硕士和专业硕士两种)目前已历时10年的情况观察不多。

从2009年开始，教育部决定大部分专业学位硕士开始全日制培养，颁发双证。 当时，硕士在研究生学位中所占的比例从10%上升到了近一半。 那时，教育部计划到年将两者的比例定为1:1。 目前，我国硕士研究生中，专业硕士所占比例达到56%，这是2009年以来，专业硕士规模首次超过学术型硕士。

但是，在硕士学位强势进入研究生教育的10年里，大学生的意见和争论一直存在。 有学生认为，硕士是进修的备胎，当自己考不上名校硕士时，硕士成了进入名校的另一种途径。 有些同学认为，专业硕士以就业为导向，强调实践与应用，一定会在就业市场上获得更大的特点。

除了性价比之外，他们为什么选择硕士学位？

专业存在感进一步提高。

根据中国教育在线发布的《年全国研究生招生调查报告》，年专业型研究生总量为42.5万人，专业硕士所占比例为99.3%，达到40.2万人。 硕士中，专业硕士所占比例达到56%，是2009年以来专业硕士规模首次超过学术型硕士。 调查显示，大学生报考专业型硕士的意愿更强，达到56%。 考生选择硕士的主要原因是可以获得越来越多的专业知识。 其次，因为难度低于硕士，所以选择硕士。 第三，因为学制时间短。

专业性价比高。

李广力是这么想的。

现在在兰州大学学习信息，专业大二的学生说:“学硕士三年，写论文的时间更长，如果以后想读博的话，可能会有一点学术上的帮助。” 保研的时候我也申请了进修，后来被调剂为专业硕士。 读完后，我发现了同样的事情。 在课程复印、毕业要求、就业方向等方面，专业硕士均不比学修水平低。

因为我两年内完成了和学修相同的课程，还有半年的实习，必须完成我的论文，所以硕士两年的性价比似乎更高。 李广力说。

除了性价比之外，在当前就业压力较大的环境下，许多大学生都很重视专业硕士对比就业的培养模式。

年，中国青年报社会调查中心的调查显示，77.3%的受访者身边有已读或毕业的硕士学位。 喜欢实践和应用( 54.7% )，比硕士更有利于就业( 53.0% )。 这两者认为是回答者主修硕士课程的主要因素。 硕士低于学修合格的门槛( 32.9% )，如果有专业硕士( 25.9% )和学习机会就好了( 22.5% )，这也是回答者选择报考硕士的理由。

我认为硕士和学修除了学制和学费外，几乎没有变化。 方宇现在在中国传媒大学学习硕士二年级。 他说硕士实习的要求更高，需要6月份实习。 相比之下，硕士的时间有点短，课程差不多，时间上很有特点。 我有尽快完成学业，进入社会的愿望。 在招聘工作的时候，没有人会问你是硕士还是硕士。

硕士是学修的缩减版吗？

据说是学硕的备胎，但是硕士生的日子没那么好过。

方宇在两年的硕士课程中感受到了很多压力。 我们和学修的基本课程一样。 都是学修和学修。 同样的课程，我们两年就毕业了，所以一年内就完成了。 现在我们第一学年的课很严，第二学年要实习，写论文，准备答辩，找工作。 方宇说。

令方宇困惑的是，在专业硕士两年的时间里，要求他们不仅要训练实践能力，还要训练高学术水平。 他认为，由于许多学校尚未找到专业硕士培养的定位，两种培养机制没有本质区别，老师和学生都很迷茫。 其实在两种机制下，学生无论是时间、学习目标还是未来的职业规划都不一样，但学校同样培养硕士和硕士。

来自河北大学信息与传播学院的硕士生李勇也表示，硕士两年总觉得时间不够。

自己想要做出一点科研成果，但是走上社会，职场所需的技能还没有掌握，这两者的矛盾困扰着他:在校期间的努力方向总是摇摆不定，一方面从研究方法、学科理论等方面进步，才应该面对自己的研究生生涯。 另一方面，职场需要的各种能力还不够，时间也很紧张，不会放手。 我现在看着两者，但两者都没能。

来了也匆匆走了，觉得学校刚开学，必须毕业，对于跨专业的我来说，学的东西比较有限，很多应该掌握的方面都要取舍。 李勇说。

在记者的调查中，很多学生认为三年两年的研究生没什么差别，但是很多教育界的人不这么认为。

现在的硕士在人才培养上有问题。 两端都不可靠。 中国人民大学教育学院教授胡娟在接受中国青年报中青在线记者采访时表示。

胡娟指出，专业硕士和学修在人才培养上需要分工，专业硕士必须培养高级专业型人才。 这些年的硕士整体发展迅速，发展势头良好，但一点学校认为硕士是进修的缩减版，在课程体系、人才培养目标等方面并不确定，也不清楚。 由于学校在过去的人才培养方面经验不足，在如何结合产学，使专业硕士更好地与职业岗位匹配等方面，有些学校、有些专业做得不怎么样。

远大的未来将走向何方？

从就业市场的反馈来看，专硕的表现非常光明。 去年年底，一份《江苏省研究生教育质量年度报告()》引起媒体广泛关注，其中提到江苏省专业学位毕业硕士研究生的就业率比学术学位毕业硕士研究生高0.33%。 毕业研究生平均月薪为6343元，增长10%的专业学位毕业研究生平均月薪约比学术学位毕业研究生高5%。

那么，学生对自己的专业选择有何评价？

今年4月发表在“研究生教育研究”上的“研究生如何评价导师和大学？ 年全国毕业研究生调查结果分析》的文献分析了来自70个研究生培养机构的20444份比较专业硕士的问卷，结果表明，专业硕士的整体学业满足感指数在博士、学术硕士、专业硕士3人中最低，为77.88%。 博士学位占83.42%，学术硕士占79.31%。

文案指出，专业硕士对课程满意的比例很低。 71.23%的人对专业课教师对课堂教学的重视程度表示满意67.26%的人对专业课教师将理论知识与专业实践相结合的程度表示满意59.79%的人对样本分解与实践研究在专业课中的比例表示满意66.21%的人对专业课表示满意

目前，许多学生反映，硕士是实践至上的培养模式，但在毕业方法上只能选择毕业论文的一种模式。 用和硕士差不多的毕业方法让很多研究生感觉拿到了假的硕士学位。 那么，在当今大学困难的时代，专业硕士如何兼顾应用型人才的培养目标以提高质量呢？

对此，胡娟表示:“从专业人才培养质量方面来看，目前存在两个问题。 一是在学术上，对学术要求有所下降，但在下降的过程中，由于缺乏全面、系统的考虑，专业硕士课程在系统上较差。 二是学校在设立面向实践的新课程时没有什么经验。

另外，胡娟说，在评价专业硕士人才培养质量方面，不能照搬学修的评价标准，必须结合专业实际，建立论文以外的不同评价标准。

从宏观上看，胡娟认为专业硕士符合社会快速发展方向。 我们的硕士人才到底是什么样的呢？ 这确实值得考虑。 硕士生大部分毕业直接就业，所以他们的目的不是博士的过渡阶段，所以我们不需要那么多学术硕士。 专家面向领域培养人才，划分专家。 专家符合社会快速发展的变化。 那是因为我看到了它的迅速发展前景。

胡娟强调随着现代社会的迅速发展，在专业人才培养方面，除了特别强调实践性外，还必须重视培养学生的专业基础和理论思考。

不仅是我们培养的专业人才，还是高层次的人才。 这个高层次是具有理论思维的人才，他们应该能够在日常工作中突破具体实践，抽象分解，发现和探索客观规律，推动和推进自己领域的创新和改革。 该硕士不同于高职、应用型本科，强调实践，因此不能忘记培养学科基础和理论基础。 否则就不叫修士了。 胡娟说。

(应采访对象要求，方宇、李广力化名)