快讯：@近1700万教师！这些政策正重振“师道尊严”

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中新网北京9月10日电(杨雨奇)今天是第35个教师节，根据最新公布的数据，目前全国现有各级各类专业教师1673.83万人，比1985年的931.9万人增加79%。

教师队伍扩大的背后，离不开国家各类教育和教师政策的实施，近年来一系列支持教师队伍建设的政策落地，保障了教师的权益和待遇，重振了教师的尊严。

张瑶摄影

提高工资

提高奖励绩效工资比例的教师教育年龄津贴标准

更加尊重和关注教师们的最重要措施之一是提高教师群体的工资待遇水平 据教育部介绍，目前，截至80年代，教师工资在国民经济各行业排名倒数第三，目前在全国19个领域排名第七。

事实上，今年6月，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的意见》文件，要求依法保障教师权益和待遇，制定教师优惠办法，使教师享有体检、旅游、住房、落户等优惠政策 教育多次投入优先保障，教师待遇有所提高。 完善的义务教育绩效工资总量考核办法，建立联动增长机制，确保义务教育教师平均工资收入水平在当地公务员平均工资收入水平以上。

在今年9月初的教育部发布会上，教育部教师职工司司长任友群也表示，要研究改革和完整的教师绩效工资总量考核办法，提高奖励性绩效工资比例，降低职务绩效工资分配中的权重，提高单列班主任岗位津贴、教师教育年龄津贴标准

张瑶摄影

加以编制

编制优先满足中小学教育事业的需要

35年来，教师的安置问题也逐渐得到了处理。 教育部在日前举行的新闻发布会上，介绍了与兄弟部委合作，通过跨部门、跨领域、跨地区调剂建立周转池等方法，增加中小学教师编制，优先发展教育事业，积极推进公办幼儿园编制标准的出台。

在这次发布会上，中央编辑室四局巡视员、副局长田中也宣布，中央编辑室将加大教职工编制调整部署和市际县的调整力度。 另外，要妥善回收和调整分散在各事业单位的部分空编，优先满足中小学教育事业的快速发展需要。 据统计，截至年底，全国各省、区、市公立中小学教职工编制基本达到或超过全国统一编制标准。

并对教师职称制度改革，据介绍，国家也将开发中小学教师职称配置管理办法，优化学段岗位比例结构，指导地方落实职称评审向农村和边远地区倾斜的政策，推进教师职称评审和岗位配置的相对均衡。

资料图林波摄

重师德师风

师德失范以一票否决

提高教师群体的社会地位，除了晋升、编制外，并不因为教师队伍自身建设的高标准而受到严格要求。 其中，师德师风建设备受瞩目。

按照《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的要求，要按照四个好的教师标准，建设高素质专业化教师队伍。 四个好老师就是要有理想的信念，有道德情操，扎实的学识，有爱心。

此前，在去年11月教育部颁发的大中小幼儿教师职业行为10大标准中，也确定了师德师风是考核教师队伍素质的首要标准。 并且，为了加强评价，必须在教师年度评价、职务评价、评价优先、表彰奖励等工作中进行教师和教师的评价，对教师的失职一票实施否决。

今年4月和7月，教育部分两次公开了侵占学生财产、学术不端、性骚扰学生、有偿补课等10个违反教师职业行为10项规范的典型案例，坚决抵制教师群体受到不良习惯的侵蚀。

脚受伤的老师多次上课的陈惠珍摄影

提高教师的素质

师范教育资金的投入将进一步增加

提高教师的职业能力关系到教育事业的长期快速发展。 因此，与中小学教师的国家级培训计划相比，近年来逐渐落地。 据悉，国培计划从去年开始，共培训各级各类教师1400万人。

事实上，教师群体的学历水平也有了很大的提高。 教育部公开数据显示，与1985年相比，小学初中取得本科以上学历的教师比例分别增加了61.59%和80.59%。

另外，全国现有高等师范学校199所，进行师范教育的非师范学校406所，初步形成了以师范学校为主体、高水平非师范学校参与的中国特色师范教育体系。

而且，师范教育的资金投入也进一步增加。 据介绍，中央财政对教育部部属师范大学公费师范生，按每年1.4万元的标准给予补助。 此外，年来，中央高校师范生和公费师范生平均资金标准分别提高了3000元和5000元。

乡村教师在课堂上谭凯兴摄影

重视乡村教育

教师配置向农村教师队伍建设倾斜

普及教育，让每个乡村教室都有老师上课，越来越多的优秀老师进不了乡村教室。

年，支持农村教师队伍建设的特勤计划征集规模扩大到10万人。 年以来，中西部省份也招收了51万名特冈教师。

同时，自年7月1日起，特冈教师工资性补助标准提高到西部地区年人均3.82万元，中部地区年人均3.52万元。

为了让更多的教师进入乡村课程，留在乡村课程，中央财政已经给实施义务教育乡村教师生活补助政策的地方颁奖，-年累计安排奖金补助资金198.2亿元，实现了连片困顿地区乡村教师的生活补助政策，每年约惠及127万名乡村教师。

一位老师正在指导孩子上课的黄晓海摄影

完整的法律法规

行使明确的教师教育惩戒权

近年来，教师法的修改备受社会关注。 今年7月，教育部基础教育司司长吕玉刚在国新办新闻发布会上表示，将抓紧修改《教师法》的有关规定，从法律规定上进一步明确教师教育惩戒权的行使，促进教师的管理、善管，保障教师的合法权益不受侵犯。

吕玉刚解释说，根据教育法、教师法的有关规定，教师在教书育人的过程中，有义务批评和抵制有害于学生健康成长的现象。 但是，过去几年的一些程序性规定不严格、不规范、缺失，影响了教师正确行使教育惩戒权。 有些教师不想让学生管，不想管，还有一点过分的惩戒行为，甚至体罚。

吕玉刚建议，下一步研究制定具体的实施细则，确定教师教育惩戒权的实施范围、程度、形式，规范教育惩戒权的行使，促进广大教师热情关注和严格管理要求，以促进学生健康成长。 (完)