快讯：首都师范大学等三所北京高校将扩招师范生

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首都师范大学、北京联合大学和首都体育学院师范类本科专业招生计划增加相关高校通过与普通高校的贯通培养、专业结构调整等方法，遴选建设鼓励加强中小学和幼儿园教师培养的优质教育实践和公司实践基地，实施师范生教育实践和专业实践、 在教师兼职教师等方面建立合作共赢长效机制的昨天，市教委出台卓越教师培养计划2.0项目，力争到2022年陆续落地，到2035年师范生综合素质、专业化水平和创新能力明显提高。

鼓励大学扩大硕士研究生课程

本市明确增加首都师范大学、北京联合大学和首都体育学院3所大学师范类本科专业招生计划，支持相关院校增设相关学科教育专业(师范)，委托相关院校培养师范生，扩大师范生培养规模。 并鼓励相关高校通过与普通高校的贯通培养、专业结构调整等方法，加强中小学和幼儿园的师资培养。 搞好大学学前教育专业，委托相关大学进行定向培养等，扩大大专及以上层次幼儿园教师的培养规模。 支持相关高校扩大特殊教育专业招生规模，加大特殊教育行业教育硕士培养力度。

市政府积极调整组织相关高校申报师范类专业认证。 并积极增加教育硕士、教育博士的专业学位授予点，鼓励相关高校扩大教育硕士和教育博士招生规模。 支持有基础的高水平综合大学设立教师教育学院、设立师范专业、创新师资培养形式、重点培养教育硕士、适度培养教育博士、培养高素质复合型教师。

市教委表示，计划优先支持相关高校师范生参与国际合作交流、教师教育教师国内外访学。 将卓越的教师培养实施情况，特别是指导师范生的培养情况作为高校教师考核评价和职称晋升、中小学职工考核和特色评选、中小学教师考核和职称晋升、中小学特级教师和学科带头人评选、名师名校长遴选培养的重要依据。

教学实践课程设计系统

实践课将成为卓越教师的必修课。 相关院校应当统一规划教学实践课程，系统设计，串通包括教师体验、参观、教学实践、班级管理实践、教学研究实践等，构建全过程的实践教学体系。 要建立健全教育实践课程标准、实践计划、实践手册、实践考核等实践教学工作规范，建设教育实践管理报系统平台，严格教育实践全过程管理。

师范生享受双师高中教师和优秀中小学教师的联合指导实践。 市里将推进师范专业教育实验室、师范生教育教学技能实训教室和师范生自主进修与考核数字化平台建设，加强师范生教育基本工作和教育技能培训与考核。 选定建设高质量的教育实践和公司实践基地，建立师范生教育实践和专业实践、教师教育教师兼职教师等方面合作共赢的长效机制。

选择优秀的教学案例入库

市教委表示，将完全利用虚拟现实，增强现实和混合现实等，建设开发互动式、情境化的教师教育课程资源。 及时吸收基础教育、职业教育改革，快速发展最新成果，开设模块化教师教育课程，精选中小学教育教学和教师培训优秀案例，建立短而实用的微视频和结构化，建立可深入分析的课例库。 落实师范生新闻技术应用能力标准，提高师范生新闻素养和新闻化教学能力。 利用大数据、云计算等技术，监控课程的实施情况，比较有效地诊断和评价师生的学习情况和教学质量，为教师、教学管理者等进行教学决策、改进教学计划、提高教学质量、保证教学效果提供参考依据。

教育部门支持市级统筹协调，高等学校和中小学合作开展培训、职前职后互连的教师教育改革实验区，支持高校间交流合作，通过交换培养、教师互聘、课程互选、同步授课、学分互认等方法，实现师生高质量教育

本市积极推进医学教育联合培养特教教师，高校和领域公司、中等职业学校联合培养中职教师。 大力支持高校教师教育管理体制改革。 加大师范院校、教师教育学院、师范类专业教师队伍建设支撑力度，充分配置满足优秀教师培养需要的教师队伍，纳入高层次人才支持范围。 (本报记者刘冠)