开学还不到一个月,初二的阿健的父母发现他做作业越来越拖拖拉拉,工作马虎,放学回家玩手机、看电视。 老师还说阿健的观察力不集中,冲动行事,经常和同学发生冲突。 最近,阿健和父母吵架好几次,甚至说过不想去学校。
健的父母认为他沉迷网络游戏,不能适应学校的节奏,带他去北京大学第六医院的儿童科看病。 副主任医师李雪和阿健的信息表现出来后,他从小就被诊断出患有观察缺陷和多动障碍。 进入中学后学习压力变大,得不到很好的干预,遇到了越来越多的困难。
李雪告诉中青报中青网记者,许多人像阿健的父母一样,只看孩子沉迷网络的表象,很少关心孩子的感受、学业上的困难、同伴关系的问题。 家长们普遍的认知误区是,孩子出现观察力不集中、脾气差等现象的元凶是网络成瘾。 事实上,真正符合网络成瘾诊断标准的孩子很少,例如一旦多动症,本身就容易失控,容易产生冲动行为,经常因玩游戏而勉强伤神。 很多孩子有感情问题,没有能力在他的年龄段(包括学校)做很多可以做的事情,所以选择了沉迷网络。 孩子可能真的不喜欢网络游戏。
李雪还见过一点孩子。 有特别明显的抑郁症状。 具体来说很不舒服,用刀具给身体拉密麻麻的路,很多自残行为都想死。 孩子对她说,每天都很痛苦,玩游戏不开心,但可以打发时间,可以一点也不考虑痛苦的事件。
高中的孩子是学习压力大,自我要求高,抑郁情绪高的阶段。 李雪警告说,如果孩子出现以下情况,很可能是感情有问题,不舒服,经常无聊。 有伤害自己的行为,想死。 睡不着觉,没有食欲,生活规律和以前相比发生了很大的变化。 容易发脾气,观察力不集中,记忆力和学习能力下降。
父母和孩子的信息表达很重要。 不是有时孩子故意不学习,而是他真的没有了像以前那样学习生活的能力。 李雪建议家长关注孩子的情绪,有问题马上向医生、心理治疗师等专家求助。 这样及时,最好能帮助孩子,一味地自己想办法,很多时候父母们都处理不好这样的问题。
学校的老师和家长经常焦虑,更关心孩子的学习成绩、学业成绩,有时不能清楚地关注孩子的心理发展得很快,不能关注孩子的感情是否健康,心理是否处于正常快速发展的状态。 父母焦虑的心情,对教育的急功近利,对成绩的片面追求,会给孩子带来很多压力。 李雪认为,学校、家庭要尊重教育学、心理学的科学规律,不能推苗助长,要只关注孩子的学习和成绩。
关于一个孩子在幼儿园参加各种各样的补习班的现象,李雪说,有些孩子可以接受,有些孩子确实不行。 不能接受的孩子不是说他们不好,而是这个年龄段不是他们应该迅速发展这些能力的时期,给孩子带来很大的压力,高强度、高压力容易产生各种各样的感情问题。 尊重孩子身心快速发展的规律,做好应随年龄而变的事,不要过早给孩子带来学习方面的压力,在孩子小学、幼儿园的时候玩耍、运动、放松身心是非常重要的。
另外,父母和孩子的信息表达需要谈谈做法和妙招。 并不是所有人都能出生成为好父母,如何做父母,和孩子进行真正有效的感情信息表达,都需要父母的学习。 父母必须随着孩子成长的步伐成长,以适应孩子不同年龄段的快速发展。 李雪说,回家后刷手机,看电视,看到孩子没做作业就生气,转过身继续玩手机,和孩子感情信息的表达很少。
父母没有给孩子树立好榜样,孩子在父母那里得不到温暖、认同、接受,只能用别的方法来缓解感情。 长期以来,矛盾会升级,孩子的手机可能会挥之不去。 父母每天与孩子交流,提倡越来越多的健康身心生活习惯。 例如,可以和孩子一起运动,和朋友交流信息,处于放松的环境中,大部分孩子都不会沉迷于网络。 李雪说
标题:快讯:孩子抑郁自伤沉迷互联网可能因为缺少父母陪伴
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