快讯：胶州：大力推进“一主两线六环”红色基因传承工程

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近年来，胶州市大力推进红色基因传承工程，集中力量引导中小学生学习红色文化，弘扬红色精神，厚植红色基因，代代相传红色基因，推动优质快速发展。

一二线六环红色基因传承工程，主要是继承革命精神，发挥学校文化课堂主阵地特点，综合运用理念教育和实践教育是有效途径，集中力量，引领未来实施的一系列红色基因传承。 主二线六环:以红色文化课堂为主，红色理念教育、红色实践教育为二线，以红色礼堂、红色走廊、红色创作、红色纪念、红色剧场、红色研学为六环的中小学红色基因传承工程。

主:抓住红色文化课的主渠道

创新教学做法和手段，提高课堂教学效果。 挖掘红色文化蕴含的丰富教育资源，将红色文化嵌入理想信念教育，始终抓住课堂教学主渠道平台的特点，将红色文化教育纳入形势与政策团课、少先队活动课，促进道德与法治课和传承红色文化的紧密结合，、 抓好《传承红色基因》系列党建校本教材，纳入课程管理，进一步丰富中小学以前传入的德育课文案，抓好红色大礼堂的实施工作，评选红色优秀教材。

2线:红色理念教育与红色实践教育并行

实行红色理念的教育。 将文化人、文育人重复、传承红色文化的勾结融合到校园文化建设的各个环节，涵养整个过程形成学校精神，认定红色基因优秀文化学校，突出学校特色。 重温红色经典，不断深入推进学生红色教育和优秀的以前流传下来的文化教育。 精心设计优秀红色主题的人文景观，营造弘扬红色文化的校园环境和文化氛围，发挥教育对师生的诱惑和熏陶感染作用。 发挥学校人才智力特点，创作思想性、艺术性、观赏性统一的优秀红色文化作品。

实施红色实践教育。 立足于学校实际，精心组织和开展多形式、多途径、主题鲜明的红色教育活动，加强建党、建军、建国及重大革命历史纪念日系列推广教育，大力开展课外活动、主题党队日、社会实践、夏令营等活动 红色文化教育在众多艺术形式中，引导学生进入剧场开展红色文化、法治教育，引导青少年在潜移默化中接受党的教育，评选红色基因优秀活动案例。

六环:红礼堂、红走廊、红创作、红纪念、红剧场、红研学

创新建造红色礼堂。 建设红色大礼堂，成立市级红色教育讲师团，定期开展校园传承红色基因主题宣传，对学生进行党史、国史、军事史教育，深入讲解红色基因时代的内涵。 各学校每学期至少开展一次红色文化主题宣传，加深对红色基因的理解和认知，教育诱惑学生将个人学习成长与国家未来命运相结合。 各校队干部积极与红色基因传承者争夺义务推广员，每月至少利用一个团课和少先队活动课，把学到的、感受到的、创造性地传达给各级共青团和少先队组织。 选拔优秀团课、少先队活动课，创造课程特色，彰显课程魅力，及时进行全市授课现场参观。

精心建造红色走廊。 紧紧围绕红色文化这个主题，将红色文化、革命文化、优秀的古传文化等要素有机地融入校园环境，精心建设红色教室、红色走廊和红色推广栏、红色教育景观等校园红色阵地，是有条件的

积极鼓励红色创作。 好的《红色基因的传承》系列党建校本教材，将红色教育纳入教育教学，发挥教师的智能特点，创作优秀的红色教育教案、课件。 以红色基因的传承为主题，依托朗诵、歌咏、舞蹈、征文、书画、剪纸、摄影、陶艺、创客等学校社区，广大青少年参与红色作品创作，多角度展现青少年心中的红色文化，加深对红色文化的认识， 定期开展优秀作品的展览放映经典作品阅读欣赏活动。

传承弘扬红色纪念。 开展了重大节日庆祝活动，在师生中传达了爱党爱国、明礼诚信、敬老幼儿爱、乐于奉献等先前美德。 依托共青团、少先队组织，结合主题团日+主题队日，以建党、建军、建国、烈士纪念日、国家公祭日等重大革命历史纪念日为载体，唱红歌、看红书、看红家书、红英模等严肃，

再现红色剧场。 建设胶州市中小学红色剧场，让红色文化教育在多种艺术形式中，让学生进入剧场观看红色经典电影，开展红色文化、法治教育，让青少年在潜移默化中接受党的教育。 欣赏中华优秀的以前传下来的文化戏剧，如儿童剧、京剧、歌舞等，弘扬中华优秀以前传下来的文化，增加美育教育活动的多样性，促进戏曲传承的快速发展，激发青少年对以前传下来的艺术的感情和生活的热爱。 鼓励有条件的学校以革命历史为素材创作微电影，用学生的视角和创造力重塑英雄形象，重塑历史经典，重塑新时期青少年的红色记忆，让红色精神真正进入大脑。

全面开展红色研究。 全面落实《青岛市促进中小学生全面快速发展十个项目行动计划》，将继承红色文化社会实践纳入学校实践教育总体规划，制定实践教育标准，将红色主题社会调查、志愿者活动、公益活动融合其中，进行理论教育和实践检验 利用现有爱国主义基地和革命遗址、革命纪念馆，组织中小学生全面参与红色研究学之旅，推出红色长、中、短研学线路，先走示范，找遗址，看革命剧，重走红军之路，重温体验式教育，重温光荣历史。