快讯：未成年人的网络普及率已达99.2% 朱永新：互联网素养教育刻不容缓

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人民网北京1月16日电(记者周晶)目前，全国各地中小学生已进入寒假时间。 在假期里，孩子们愉快、方便、享受数字生活，并且应该如何提高他们的网络素养，成为了舆论关注的话题。

在我们拥有面向未来的先进教育工具和教育产品的时候，每个人的网络素养能否与时俱进，已经成为未来开展教育的前提因素之一。 民进中央副主席朱永新在接受人民网强国论坛记者采访时表示，“在后疫情时代，如何提高未成年人的网络素养，在网络上帮助孩子健康成长，是老师、家长、孩子急需处理的问题。

网络素养教育刻不容缓

年9月发布的《青少年蓝皮书:中国未成年人网络使用报告()》显示，未成年人网络普及率达到99.2%，32.9%的小学生读者在学龄前就开始使用网络。 在享受互联网带来的乐趣和便利之际，未成年人对电子产品和网络的依赖越来越深，甚至成瘾。

约10%的未成年人受到过度互联网的侵害。 这种矛盾不断提醒我们，网络素养教育刻不容缓。 朱永新表示，网络空间作为家庭、学校、社会等现实世界的延伸，已成为未成年人成长中密切的一部分，简单地将未成年人与网络分割，显得微不足道，也不容易实现。 目前，有必要建立和宣传符合未成年人生理心理特征，满足个体快速发展和社会化需要的网络素养教育体系。

家庭、学校、公司必须紧密合作

如何提高孩子的网络素养，互联网帮助孩子健康成长？ 朱永新认为，家庭、学校、社会、公司等多方共同努力，无法密切联动。

对网络平台而言，应自行承担相应的社会责任，通过先进的技术手段实践对未成年人的网络保护。

在家庭层面，父母需要和孩子一起学习和提高网络素养。 对许多中国家庭来说，父母首先必须意识到家庭教育在孩子成长中的重要意义。 现在父母基本上有两种管理方法。 一种是孩子使用手机和平板电脑没收，采取简单的管理方法，另一种是搁置。 哪个都不喜欢。 通过协商签订条约的方法，帮助父母和孩子建立良好的互联网招聘规则。 朱永新比如约好每天玩手机的时间，帮助孩子掌握自我控制、自我管理的能力，父母带着孩子上网学习，而且父母也要做好表率。

对学校来说，只要条件允许，可以开设网络素养教育课程。 不一定需要开设新课程，可以结合中学新闻科学课等现有课程，在其中设置相关内容普及网络知识。

用新技术继续推进教育变革

年对世界来说是极其特殊的一年。 新冠肺炎疫情加速了各行各业的数字化转型，教育也不例外，开展了规模空前的在线教育实践。

我们回顾这一突然的挑战，会发现疫情不仅加速了在线教育的快速发展，也让各老师、家庭意识到了教育方法的变革。 朱永新认为，这个实验是一个很好的总结和反思机会，可以清楚地认识到当前的不足，使未来的教育之路更加稳健。

首先，疫情下的在线教育基本上是把教室从教室转移到互联网上。 也就是说，虽然有硬件，有机会，但从软件层面来看，以前流传下来的教育形式没有变化。 这需要我们继续探索。 其次，疫情期间，教师、家长、孩子网络素养缺失的现象明显。 在充分训练和不熟悉的情况下，教师对新技术的学习和掌握水平的差异，影响了教学质量。

另外，在教育形态上，在线教育实际上和以前传下来的教育没有什么变化。 一位老师在教室里教40个孩子，但在云课上也还教40个学生。 采用同样的教育文案，类似的教育方法。

网络时代的教育，最重要的不是技术问题，而是我们如何看待新技术革命和教育变革的关系，如何有效利用新技术变革以前流传下来的教育结构和模式。 朱永新说。