快讯：读博，与其多“诉苦”不如多“吃苦”

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原题:与其读博客，不如诉苦

写这个主题，我不打算表达道德优越感。 作为博士生群体的一员，我同样面临着发表两篇c刊(人文社科期刊南大核心期刊)的压力。 断续地在许多期刊上投稿一年多，没有收到录用通知、马上被退稿、还是音信全无的模糊不安，从入学那天开始就一直持续着。

我在《中国青年报》青年之声3月29日观察到“读博，生命中难以承受的重量”？ ”的文章中，几乎所有回答的博士生都投诉了。 事实上，现实中身边也有同样的抱怨，很多教授都做不到，为什么要给我发c刊呢？ 有些期刊不接受博士生的复印件，第一作者必须教授。 也不看，就这样把原稿还了。 期刊投稿一年了，没有任何回复，就这样拖着也不知道有没有审稿，在相关稿子上留了篇幅吗？ 发表论文后，博士生们饱腹苦水，几乎对现有的评价标准不满意。 当然，小小的抱怨也包含着个人的偏见、感情上的表达。

目前，高校对博士毕业发表c刊论文的要求不一致，少数高校取消了发表c刊的要求，但大部分高校在招聘岗位时仍然重视c刊的发表数量，许多文科博士生的就业优先仍是高校，c刊的发文毕竟是大山，毕业

据统计，年中国博士毕业人数16.9万人，最后毕业人数5.8万人，正常毕业率预计将达到65.7%，年博士正常毕业率预计将达到66%。 博士扩招，文科c刊版面有限，高校教师职称晋升也需要发论文，僧多粥少，水涨船高，读博士延期毕业是常态。

事实上，目前单一的学术评价标准也受到学术界的诟病。 如何评价文科的学术成果是完全合理的，该如何逆转偏离初衷的评价方法，本来头脑是正确的，但不能保证实施后完全不会改变形式。

我认为在高中调整游戏规则，采取多评价方法，标准也不会下降。 任何设定的单杠都会成为一部分人的拦网。 如果大家都能混得轻松毕业，就和自杀式伤害博士的教育质量一样。

但是牢骚太多，不能处理实质性的问题。 平心而论，资源竞争从参加高考时就开始了，到了教育金字塔最高层的博士阶段，竞争加剧更是必然，优胜劣汰、生存竞争是常识，现实是所有人都无法如愿的。 据了解，在欧美一些国家，博士毕业的难度比国内大，比起国内大学只看结果，国外大学更重视流程考核，不仅工作年限长，淘汰率也高，这样的压力直接让很多人无法承受。

看到比这更残酷的竞争环境，有人可以在胯下玩游戏规则。 文科专业中，没有硕士生在c刊上发表论文。 理工科更有牛人。 当然，这种人只是少数。 对大多数人来说，既没有才能，也没有敏锐的学术感觉。 为了在学术资源的竞争中赢得一席之地，只能比别人付出更多的辛苦，用加倍的努力来补偿。

上学期，一位教授在课上说，他在博三上学的学生回校见他，谈论毕业论文的进展情况、提出的问题等，几乎没有进步，和上次见到的一样，他对这个学生很失望，离开学校没有认真读书。

根据1分文科专业的培养安排，一年前两个学期修完学分上课，三个学期毕业论文开题后开始放羊，出国参加项目交流，有的回去打工，还有的回学校，大家都很忙，有的工科

事实上，各专业存在按期、延期、不能毕业等多种情况，能否早日毕业、个人专业素养、自我约束力、努力程度、导师能力和责任感等是影响因素。 在困难面前，有人总是放松自己，有人会输，也有人会严格要求自己，迎接困难。

我知道两个工科博士朋友今年能如期毕业。 他们有家人和孩子。 其中一人还在在职。 平时平衡工作和外国读书的关系，询问小论文的发表情况，他们已经发表了超过学校要求的数量。 当然，专家不同，没有可比性，但他们的专业竞争可能比我们轻松得多。 发表论文的数量也能证明一个人身体的努力程度。

投诉是寻求关注和心理上的宣泄，但是如果别人没有经历过，对读博的苦闷就真的无法产生共鸣。 要知道，没有人会在意你背后的努力和痛苦。 人们只关注你成功与否的结局。 博士学位群有年轻人，也有中年人，各自看待问题的立场不同，对压力的自我调节能力和方法也不同。 作为成年人，既然选择读博，就要做好充分的心理准备，积极面对残酷的竞争，与其抱怨，还不如更辛苦，早做计划，努力。

胡波(南京师范大学博士生)来源:中国青年报

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