快讯：教育部：树立公办园收钱动态调整机制 合理明确普惠性民办园收钱指导价

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教育部等有关部门将推动建立合理的学前教育价格分担机制

8月22日，南都信教育部部长陈宝生表示，教育部等相关部门将推动建立合理的学前教育价格分担机制。

另一方面，各地要建立公办园收款动态调整机制，以合理的分担比例收款，处理公办园运营困难的问题。

另一方面，加强民办园收款监管，规范非营利性幼儿园收款，抑制过高的收款。

规范非营利幼儿园收款

昨天，教育部部长陈宝生在第十三届全国人大常委会第十二次会议上作了《国务院关于学前教育事业改革与快速发展情况的报告》。

陈宝生表示，从整体来看，国家财政性学前教育投入占财政性教育投入的比重从去年的1.7%上升到去年的4.6%，14个省达到5%以上，北京、上海都超过了10%。

在学前教育价格分担方面，目前全国相继出台了公立园生均公共经费标准或生均财政资金标准、普惠性民办园扶持政策。 其中，17个省(区、市)制定了普惠性民办园的生物平均补助标准。

陈宝生表示，目前学前教育的价格分担机制还不完善。 例如，很多地方目前公办园保教费征收标准很低，无法长时间调整。 有些省会城市一级园的征收费每月只有130元。 加之生均公共经费标准普遍偏低，公办园运行存在困难。

另外，很多地方缺乏非营利性民办园收款管理，非营利性民办园收款管理也要进行市场调整，进行自主定价，收款标准不断提高，家长负担过重。

陈宝生表示，与上述问题相比，教育部等相关部门将推动建立合理的价格分担机制。 另一方面，各地要建立公办园收款动态调整机制，以合理的分担比例收款，处理公办园运营困难的问题。

另一方面，加强民办园收钱监管，在各地科学确定园价的基础上，合理明确普遍民办园收钱指导价，规范非营利性幼儿园收钱，加强监管，抑制收钱。

幼儿园教师短缺52万人

陈宝生表示，除了价格分担机制也有待完善外，学前教育还面临着一些突出的问题，一是普惠资源不足。

据悉，目前全国泛在幼儿园覆盖率为73.1%，距离年80%的泛在目标还有近7个百分点。 另外，农村地区、少数民族地区、集中连片特困地区资源匮乏，全国4000多个乡镇没有公立中心幼儿园，个别地方学前三年总入园率还在50%以下。

教师队伍建设需要进一步加强。 陈宝生表示，目前，全国幼儿园专职教师总数为258万人，按各级双教一保标准测算，尚缺52万人。 公立园专职教师编制比例较低，截至年底，全国公立幼儿园专职教师总数97.2万人，事业编制总量55.6万人，实际为44.8万人。

一所地方公共幼儿园编制不及时，另一所地方空编聘用编外教师，教师队伍不稳定。 陈宝生说。

他说，不能认识到一点地方对学前教育事业公益普惠属性的定位，政府主导责任不落实，学前教育规划、建设、投入、师资、监管等环节都存在不同程度的不足现象。 学前教育基础薄弱、负债累累、许多深层次问题难以处理的独生二孩、全面二孩政策相继落地，城市化进程加快推进，新的入园需要持续快速增长，对学前教育改革的快速发展提出了新的要求，带来了新的挑战等，都是令人鼓舞的。

陈宝生还表示，今年在加大幼儿园小学化专业管理力度方面，严禁幼儿园过早教授小学教育文案，推进幼儿园与小学科学的联系将成为发力点。

很多地方缺乏对非营利性民办园收钱的监管，对非营利性民办园收钱也进行市场调节，进行自主定价，收钱标准不断提高，家长负担过重。 教育部等有关部门规范非营利性幼儿园收款，加强监管，遏制过高的收款。 (来源:南方都市报)