快讯：扩招18.9万！考研族“上岸”会更容易吗？

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近日，教育部相关负责人确定，扩大硕士研究生招生规模，比去年增加18.9万人。

面对招生规模的扩大，考研的同学们喜忧参半。 他们很高兴:登陆的机会可能更大。 他们担心:在未来的就业市场上学历会下降吗？

对考研人来说，扩大到底意味着什么？

资料图:在贵州民族大学逸夫图书馆，考研的人在看书复习。 中新社记者瞿宏伦摄影

研究生福利！ 硕士研究生扩大了18.9万人

2月25日，国务院常务会议提出扩大今年硕士研究生招生和专升本规模。 3天后，在国务院联防联控机构新闻发布会上，教育部副部长翁铁慧表示，今年研究生招生规模同比增长18.9万人。

据教育部介绍，全国现有44万左右的研究生导师、1.2万个硕士研究生学位授予点，特别是近年来增加了2000多项硕士培养能力和承载能力。

翁铁慧表示，今年全国普通高校毕业生874万人，就业工作本来压力就不小，加之突发疫情的影响，毕业生就业压力增大。 教育部将会同有关部门最大限度地努力扩大就业渠道，增加升学机会，开展精准辅导服务。

为了扩大今年的研招规模，中国教育科学研究院研究员储朝晖分解，扩招的原因基于两点:一是往届报考人数逐年增加，对比之下录取人数不足，报录比竞争过于激烈。 二是就业问题，特别是今年受疫情影响，毕业生就业环境不容乐观。

根据国家统计局日前发布的《年国民经济和社会快速发展统计公报》，全年研究生教育共招收91.7万人。 据推算，扩招后，今年研究生招生规模将达到110万人。

资料图。 中新社记者刘新摄

重点是扩大招聘，国家需要这些专家

当然，扩招也有重点。 教育部介绍，扩招要保证研究生培养质量，重点向中西部地区和东北地区的高校倾斜。

研究生计划的增量，重点是临床医学、公共卫生、集成电路、人工智能等专业，且以专业学位培养为主，高层次应用型人才专业学位为主。

翁铁慧此前曾说明要投入什么样的专家，要看社会诉求，首要投入服务国家战术和社会民生所需的行业，目前这些行业非常缺乏人才。

针对这些扩招政策，储朝晖也认为，扩招不使用大水漫灌，精准投放，招生略有增加名额至积分行业，特别是公共卫生行业，这与此次疫情有直接关联。

扩招的趋势反映了当今国家经济快速发展在医疗健康、基础科学研究、人工智能方面人才的诉求有所偏向。 海天教育试验研究中心专家吴睿解释说，经济的稳定发展和结构的变革，对培养高层次人才提出了迫切的诉求，也对考生自身竞争力的提高提出了很高的要求。

考生们参加研究生考试培训班，为考研做准备。 中新社记者张勇摄影

扩大，让考研更容易吗？

最近，某地区公布了今年的考研笔试成绩，取得初试成绩的考生正在等待国家线出炉。 对于研究生院考生来说，突然的扩招政策，是否让今年的竞争更小了？

扩招意味着整体录取率提高，在报名人数固定的情况下，今年通过扩招成功上岸的考生越来越多。 以压线第一志愿的复试线考生可能因此进入复试。 吴睿析

但这并不意味着考生的竞争会更小。 吴睿解释说，越来越多的人进入复试，且符合调剂资格的人多，调剂就会异常激烈，另外，扩招有地域和专业领域的趋势，并不是所有考生都受益。

朝阳也表示，“今年的扩招将在一定程度上缓解考研的录取竞争压力，但这并不意味着考研的难度将大幅降低。 他分析说，尽管录取比例有所提高，但从340万以上的报名人数来看，扩招人数不足20万人，录取率依然很低。

确实，近年来考研人数持续上升，近两年来更是有所增加。 教育部公布的数据显示，今年硕士研究生报考人数达到341万人，比上年290万人增加51万人，创历史新高。

专家表示，在近年来大幅提高的报名规模面前，这次扩招并不能明显降低应试竞争。

对考生来说，扩招是个好消息，但在最终结果还没有出来之前，现在必须全力准备复试。 吴睿说。

资料来源:北京研究生专业招聘会中新社记者侯宇摄

如果考研热潮遭遇扩大，学历会下降吗？

18.9万人的扩招，让很多学生担心将来研究生的培养质量和社会认同是否会缩小。

中国是世界第二大研究生教育大国，研究生数量看起来很庞大，但从全国人口来看，其实所占比例很小。 吴睿表示，在目前中国的就业市场上，研究生仍然具有很高的竞争力，研究生教育的含金量毋庸置疑。

此外，专家认为研究生扩招对就业有一定的影响，但这种影响不应过分夸大。

以朝晖为例，目前研究生招生规模每年近90万人，扩招后约110万人，这个数量与本科生招生水平相比约为1:7的比例，结构上比较合适。

但是，为了保证研究生的培养质量，重要的还是要靠落实。 例如，所有新的或扩招的专业人员，招生选拔、教育管理、毕业评价等各个环节都必须严格管理。 朝晖说。

朝日还表示，扩充研究生招生记录，可以对学生就业起到滞后作用，但不能从根本上处理这个问题，必须注意扩招后的过度教育问题。 这不仅会增加学生的阅读价格，还会增加公司的雇佣价格。

无论是公司还是学生，都需要理性地看待人才的定义和选拔，不能光看学历论。 朝晖说。