快讯：全部高校全面推进课程思政建设

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最近，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)。 纲要提出，课程思政建设必须由全国所有高校、所有学科的专家全面推进。

全面推进课程思政建设，就是要引导价值观进行知识传授和能力培养，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。 教育部高等教育部门的负责人说。

办理专业教育和思政教育两张皮

目前高校不同程度上存在着专业教育和思想政治教育两种皮现象，未能很好地形成育人合力，发挥课程育人功能。 全面推进课程思政建设就是要处理好这个问题。 教育部高等教育部门的负责人说。

介绍了全面推进课程思政建设工作多次知识传授和价值引领统一，多次显性教育和隐性教育统一，多次统一，分类指导统一，传承与创新探索统一。

教育部高等教育司负责人表示，课程思政文案确定了五个方面的第一个文案:推进习大新时期中国特色社会主义思想进入教材，加强马克思主义理论教育，加强学生对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，增强四个信心。 培养和实践社会主义核心价值观加强中华优秀以前传下来的文化教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神深化宪法法治教育的职业理想和职业道德教育。

好的思想政治工作应该像盐一样，但最好的方法不是只吃盐，而是把盐溶解在各种食物中自然吸收。 各类课程要用适合自身优势的方法，有机融合思政因素，达到春风化雨、润物无声的育人效果。 清华大学副校长彭刚说。

各专业课要找到作用，增添特色

专业课教学是课堂思政的最重要依据。

《纲要》确定了在公共基础课程中建设大学生思想道德修养、人文素质、科学精神、宪法法治意识、国家安全意识和提高认识能力的课程，建设特色体育、美育类课程。 在专业教育课程方面，深入挖掘专业信息系统所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，增加课程的知识性、人文性，提高引领性、时代性和开放性。 实践类课程注重教学，让学生扎根中国大地了解国情民情，在实践中提高智慧才能，在艰苦奋斗中锻炼意志品质。

上海科技大学纪委书记吴强指出，有些思政因素本身就是专业教育的组成部分，有些思政因素需要精雕细琢。 一些课程知识天然具有鲜明的意识形态属性，教师应该旗帜鲜明地鼓励学生用马克思主义观点的做法进行分解理解。 理工医类等课程应更加重视国家情感、职业伦理、科学精神、工匠精神、劳动模范精神等的培养。

构筑全员在各方面都培养人的大结构

构筑了全员全过程各方面育人的大格局，教师队伍是主力军，课程建设是主战场，课堂教学是主渠道。

教育部高等教育司负责人介绍，要将课堂思政融入课堂教学建设的全过程，首先要抓好课堂教学管理，指导高校修订课堂教学管理规定，在课程目标设计、教学大纲修订、教材编辑选择、教案课件制作等各方面下功夫落实 其次，要综合运用第一课堂和第二课堂，特别要深入挖掘第二课堂的思政教育要素，深入开展多种形式的社会实践、志愿者活动、实习实训活动，扩大课程思政建设的做法和途径。 第三，要不断创新教育教学模式，积极适应学生学习方法的转变，积极推进现代新闻技术在课堂教学中的应用，创新课堂教学模式。

教育部高等教育司负责人要仔细评估该指挥棒，将课程思政建设的效果纳入双一流建设监测与效果评估、学科判断、本科教育判断、一流专业与一流课程建设、专业认证、职业教育双高规划评估、高校教育绩效评估等评估评估