快讯：省教育厅解读生物地理纳入中招考试科目：与生活结合 培养关键能力

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前几天，省教育厅就今年全省普通高校的招生工作发行了文件。 其中，从年入学的一年级开始，将生物、地理纳入中招生考试科目的政策备受瞩目。 为什么要把这两节课放在里面？ 下一所学校怎么教，学生该怎么学？ 6月7日，记者就此开始采访。

原因:高中教育全面快速发展和联系的诉求

考生的地理其实并不新鲜。 早，许昌、濮阳、济源3地的初中一年级学生就开始考试，这为全省的开展提供了经验。 近两年，省教育厅还对各市、县教育行政部门和广泛征求学校意见的社会、家长、学生水平调查的兄弟省的相关实施情况进行了考察，经过一些完善，最终明确了方案。

据省教育厅基教处相关负责人介绍，生物、地理纳入了中招考试科目，有3个优势。 一是有利于学生身心快速发展，这两个学科纳入考试科目，不会因过快分科而产生不良影响，为学生持续、全面快速发展奠定了基础；二是有利于培养更加全面、快速发展的人才，生物地理学科的重要性日益明显。 三是有利于招生制度改革后与高校教育的衔接，两门学科进入中考，比较有效地促进《义务教育课程设置实验方案》的落实，使中学开展相应的课程，为即将实施的招生制度改革奠定基础。

在充分研究增加考试科目后学生考试压力的基础上，将生物地理考试时间安排在初二期末，可以实现考试科目的科学调整，比较有效地减轻增加科目后学生的学业和心理负担。

建议:端正态度，重视关键能力培养

省教育厅基础教育处相关负责人表示，生物、地理考试命题以相关课程标准为命题依据，重视基础知识和基本技能的考核，问题紧密结合生活实际和社会现实，分析学生独立思考、运用所学知识，重点考核处理问题的能力。

省教育厅建议相关学科教师在课程标准设计和实施教学的基础上，充分利用教材，以学生的基础和诉求为出发点，引导学生整体把握学科文案的结构性和相关性。 重视培养学生在面对真实复杂的问题情况时表现出的正确的价值观、必要的品格和重要的能力。

曾经生物地理是大家口中的小二科，现在不仅是主科，而是初试的二科，学生、家长首先改变态度，创立各学科是主科的意识。 郑州八中生物老师、郑州市名师刘杰建议，学生在学习方法上重视系统性，有意识地梳理知识脉络，进行归纳综合。

省实验中学地理教研组长王喜峰表示，中考越来越强调能力和学科素养的考察，因此要求学生有意识地扩大阅读面，多阅读社会科类、自然类的书。 反复学习大体上，结合所学知识和生活实际和社会现实，自觉从科学的角度注意和分解问题。