快讯：家庭劳动教育缺位 孩子“学以成人”落空

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年，劳动教育成为教育行业的高频热词:劳动教育纳入教育方针，德智体美劳五育并举，教育部门与学校合作推进劳动实践教育，今年高考语文全国卷ⅰ以劳动为主题。

劳动是实现人的健全快速发展的重要途径。 但是，现实是无论是学校还是家庭都严重缺乏劳动教育。 据报道，我国小学生每天的工作时间只有12分钟。 现在，在政策的引导下，学校正在竭尽全力弥补这个教育短板。 而且，家庭教育应该如何让孩子发现劳动的美，体验劳动的乐趣，是一个亟待解决的课题。

父母怎样才能让孩子为杂事分心？

孩子能上目标学校，考上实验班是我们家的头等大事，他的时间很宝贵，除了学习之外还需要优质的放松休息，家长怎么愿意为孩子杂事分心？

父母刘琳把劳动称为杂事。 刘琳的儿子今年面临小升初，刚通过北京海淀区一所名叫六小强的重点中学的海选考试，下一个目标是通过该校的二四制直升班(实验班)。 她给记者看了儿子一周的日程，时间到了准确的时间，表中除了字数外，还写了补习班、作业、网球和长笛的练习，表中画有天使之翼的是休息时间。 早上让孩子多睡一会儿，早点给他剥鸡蛋，牛奶我拿电风扇冷却到合适的温度。 孩子洗完头发后打扫厕所，给他洗衣服。 孩子学习忙，父母再怎么伤心也不为过。 关于家务，他不应该担心。

刘琳的观点得到了许多家长的赞同。 他们在想，孩子从年轻的时候就背负着沉重的课业负担、升学压力，没有时间动，父母也不会折腾孩子、不会写作业、不会补习班、做家务的时间在哪里？

对于孩子在家不把十指戴在阳春水上，李平平也有和刘琳相似的看法。 但是，女儿上大学后，每周末都带着大包没洗的上衣和内衣回家，没有看到母亲忙碌的样子，李平对以前缺乏劳动教育深表后悔。 20岁的年轻人，自理能力几乎为零，特别娇惯，不能有点辛苦。 我接下来会摔倒。

记者采访发现，在一些家长和学生眼里，劳动不重要，孩子失去工作机会，劳动能力难以提高，首要障碍是过度的学业负担和家长过度承担替代。 小学生的书包不会由长辈背着，也不会用扫帚打扫，中学生不会自己洗袜子，也不会洗碗。 大学生宿舍很脏，正视家务本来就是人保证自己生存能力和生活乐趣的部分，家长的大包小包旨在让孩子多花点时间学习。 但是，它不知不觉剥夺了孩子重要的学习之路。

当劳动遇到金钱

扫5元，洗2元，洗2元，扔垃圾5角，叠被子5角最近，记者在10岁女孩的乐乐家，看到了特别的工作账单。 这是她做家务的工资清单。 我这一个多月，都赚了一百元。 我很高兴地告诉记者，这是我的劳动报酬，母亲可以自由支配。

在采访中，记者表示，仅有的父母采取孩子可以不参与家务劳动的态度，认为家务劳动价值不大。 但是，也有父母为了让孩子参加家务劳动，提出了各种各样的激励措施。 一般最常见的是像乐乐的父母一样给家务定价。

乐妈妈对记者说，四体不勤、五谷不会不利于孩子身心健康成长，因此要用有偿劳动的方法，培养孩子家务、辛勤劳动的生活习惯。 另外，赚钱的辛苦也让孩子体验，合理支配劳动收入也有助于培养孩子的财富。

用钱鼓励的做法能培养热爱劳动的孩子吗？ 儿子下楼取快递时，于震需要运行费用时，于震和妻子决定取消对儿子做家务的物质奖励。 孩子做家务在我们家被奖励了两年，没有培养孩子的劳动觉悟，反而觉得做家务是在帮助父母，与自己无关。 金钱激励没有确立孩子的家庭责任感，孩子也没有从中体验到劳动的乐趣，反而开始思考劳动和金钱的联系，在震灾中反思自己的劳动教育方法。

请家长们让孩子上劳动教育课。 杨成刚是北京市东城区积分中学的班主任，在上周举行的家长会议上，和家长们交流了孩子的学习情况后，特意在黑板上写了这一行字。 这是上个月班会的场景，当听到学生现在不参与家务劳动，问自己长大后做家务怎么办时，学习成绩优异的学习委员先回答，请家政阿姨打扫卫生，杨成刚向同意这个观点的学生举手，感到惊讶。 这些孩子大部分都很富裕，成绩优异，目标都是奔着名校去的，但是对劳动态度生疏，把家务看成是可以用钱买的服务，值得我们的家长、老师们深思。 杨成刚对记者说。

不劳动，为什么要接近土地？

上了北京大学，工作，到了安家，杨成刚已经在这个城市扎下了根，但他依然忘不了曾经的农家生活:帮父亲在田里锄草，帮母亲喂猪，割麦子，给苹果树做袋子，生活有点艰难。 暑假快到了，杨成刚班的学生大多申请了国外的游学夏令营，他敦促初二的儿子去山东老家体验一个月的农村生活。

不劳动，为什么要接近土地？ 杨成刚叹了一口气。 许多大城市的孩子住在云中，没有接地。 他们知识渊博，但没见过真正的春种夏草除秋收冬藏。 他们越来越远离自然，远离土地，远离工人。

据记者采访，许多父母信奉崇尚分数，崇尚乐趣的理念，劳动教育更是无从谈起。 更令人担忧的是，一点点错误的劳动观念，会给某些孩子带来价值偏差，例如不尊重环卫工、家政人员、快递员等普通劳动者。 不再把劳动视为美德，不太容易感受生活的容易，认为体力劳动也可以购买服务等。

专家指出，劳动观念偏颇、劳动技能低下对青少年的影响很深。 大学毕业生眼光高的人低，不想为追求安逸而奋斗等，都和劳动教养的缺乏有一些关系。

北京师范大学学术委员会主任韩震认为，孩子由于缺乏劳动教育，学业不能越来越提高，反而人格和非智力因素出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。 父母不让孩子做家务和其他劳动，本来就是爱孩子，但潜意识里会伤害孩子，让孩子失去全面成年的机会，反而有可能成为片面、不完整的人。

从叠被子、打扫卫生、洗衣服到做饭，琐碎不起眼的生活技能是孩子们锻炼自己、体验劳动乐趣的第一道门槛。 从这个伸手弯腰、一碗米的家务琐事中，可以培养和激励孩子独立破案的能力，从劳动中体验到满足自己需求的乐趣，他们成长的基础也从劳动中得到了进一步的巩固。 劳动教养的最终目标是人的健全快速发展。 中国教育科学研究院研究员储朝晖这样说。