快讯：高考制度改革带来了什么？科目自主选择 录取方法多样

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湖南省衡阳县第一中学的高三学生在教室里早早地自习曹正平/摄影

从高考科目的文案到高考模式，高考制度的改革依然在进行，其目的是无论如何选拔人才。 数据显示，近年来，参加高考的学生每年有1000万人左右。 随着高考改革的稳步推进，有点考省市的学子有了越来越多的选择。

每年的高考是全社会关注的焦点，今年的6月7日、8日是高三学生们上战场的日子。 人们不禁问，在高考改革的过程中，考试方面的重点发生了变化吗？ 目前，我国建立了什么样的高考评估体系？ 今后改革的方向和重点将转移到哪里？ 对此，科技日报记者进行了深入采访。

考生的科目选择自主多元性

新的高考方案满足了学生个性化学习的诉求。 北京师范大学中国教育社会快速发展研究院博士王新凤在接受科技日报记者采访时表示，学生的知识结构更加多样，文理交叉融合，这在一定程度上满足了学生全面快速发展和高校人才培养的综合要求。

整理了近年高考改革试点方案，记者从2009年开始了解到，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，称上海、浙江启动了首批高考综合改革试点。 年入学、年高考的上海浙江学子们成为了第一批新高考改革的受益者。

新高考改革方案被称为语文、数学、英语三大必须科目和三大评选科目的3+3模式。 其中，上海考生可根据自身情况在历史、地理、政治、物理、化学、生物6门科目中选修3门考试，浙江增设1门技术学科，7门科目中选修3门。

这次新高考改革首次迎来瓜熟蒂落的实践检验时，新高考改革方案很快在其他省市召开。 年，北京、天津、山东、海南启动了第二次改革试点，3+3高考新方案进一步宣传。 年，上述4个省市将迎来参加新大学入学考试的第一批学生。

之后将并入更多的省市。 年初，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8个省市开始了高考综合改革，从年秋季入学的高中一年级开始实施。

与前两批的3+3模式不同，这些改革试点使用3+1+2模式。 3仍然要参加全国统一科目的语文、数学、外语考试，所有学生都必须参加。 作为一个优先科目，考生要在高中学业水平考试的物理、历史科目中选修一科的两门科目，因此考生要在化学、生物、政治、地理四门科目中选修两门科目。

这样，高考科目组合呈现出多样性的特色，考生可以根据自身的优势和劣势自主选择考试科目。 以前流传的高考方案中只有两个选择，政史地和物化生，而3+3模式中至少有20种科目组合方案可供选择，3+1+2模式中也有12种组合。 同班不同的课成了新高考学生真正学习的写照。

记者在采访中获悉，这些考试科目可以自行组合，可以自行定制，评分方法也与以往不同。

在新高考中，语数外的三个必考科目仍按以前流传的高考模式得分多少的方式得分，但其余三个选修科目按等级划分得分。 即，首先进行排名、重新划分，最后按考生成绩所在的区间给予相应的分数。

中学全力保障教育质量

新的高考改革方案给考生带来了越来越多的选择，作为学生培养的主体，中学也全力保障新的高考模式下的教育质量。

浙江省景宁畲族自治县景宁中学校长助理吴松敏告诉记者，由于是第一次改革考试，所以学校没有现成的经验，只能摸着石头过河。 该校多次与其他学校进行探讨，根据本校的硬件设施和师资力量，研究了3年的评选结果。 除了提供适合学生的课程外，还为学生开设职业生涯规划课程。 另外，向考生介绍了大学专业与学科的关系、学生陷入困境时的选择方法，增设了较长的职位、校长职位等反映途径，实现了让学生选择自己喜欢的学科作为高考科目。

上海浙江省先行先试为第二次改革试点提供了可借鉴的经验。 年暑假，学校组织骨干教师到上海浙江一带新高考改革较早的地区进行考察。 山东省潍坊市寒亭区第一中学(以下简称寒亭一中)校长孙太和表示，为应对新高考，我校将采用校园数字化改造，升级智能校园建设，挖掘大数据应用，加大新高考培训力度等一系列

孙太和告诉记者，寒亭一中首先在管理方法上形成了行政班+教育班模式。 选拔3科同一学生，组成行政、教育一体班的2科同一学生，实行两步一管方法，以固定2科为基础，组成行政班、三科走班。 学校按小组分班，以就近走为基本，科学管理班级。

我们还引入了多样性评价机制，研究探索了教师教育评价机制和学生综合评价体系。 孙太和说。

新的高考对学生和大学都有好处

年高考临近的时候，浙沪已经有两组学生完美地进行了3+3模式的新高考。 王新凤的研究小组对任省高中的8000名教师和35000名学生进行了问卷调查。 结果表明，在新高考的3+3模式下，学生对自己的专业感到满意，大学对录取的学生感到满意的比例超过八成。

据悉改革顺利落地，学生和高中双方获得感都很强。 王新凤表示，新高考取消了录取批次，增加了平行报名的学生数量，减少了学生调剂的可能性，学生考上本人填报的专业的概率大幅增加。 因此，高校教师和学生群体对志愿者填写方法、取消录取批次、平行志愿者投票等录取政策的认同度很高。

这次改革带来了更深的影响。 招生竞争的焦点从学校和学校的竞争变成了专业和专业的竞争，实现了大学间的同一竞赛，优化了大学的专业结构和学科布局。 王新凤告诉记者，高校也将进一步优化人才培养方案。

问卷调查发现，90%以上的高中教师认为学校进一步完善专业制度，满足了新高考学生的学习诉求。 统计数据显示，高校对高考改革的兴趣和参与比以前有了明显提高。

可以看出，在这场改革的春风中，学生和高校都是受益的主体。 王新凤表示，经济社会快速发展形势对高校人才培养提出多元化诉求，新高考探索分类招生、多元化招生方法改革，满足了这种多元化诉求。

另外，高校需要培养大口径、厚实的基础，培养具有通识教育基础的人才，但目前在新高考背景下，高校开始探索大类招生下的人才培养模式变革，也有利于培养综合素质高的人才。

人才培养一直是教育界关注的话题。 这些经验可以为后续考试省份高等学校的招生和培养提供宝贵的经验借鉴。 王新凤说。 (于紫月)