快讯：照着往年PPT讲 大学就业指导为何总是“水水的”？

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【焦点】大学的就业指导为什么总是很水？

专家认为，要努力建立一支专门负责职业规划和就业指导的教师队伍，课程文案要贴近学生的实际诉求

我不知道和使用者签约时应该观察什么。 我现在公司有点违约行为。 遇到这种情况，我应该怎么维护维权？ 最近，北京一所高中的毕业生周静为就业合同而烦恼。 办理陷阱合同、三方协议、改派申请等繁琐手续，让她很憔悴

6月底，随着周静他们相继离校，毕业季趋于尾声。 但是，《工人日报》记者最近对北京、浙江、四川、河北等10所高校的学生进行了持续采访，发现对某单位的新人来说，他们的就业和职业等相关问题的理解和认识仍然停留在入学阶段。 而且，作为学生毕业、就业方面的诱惑者的高校就业指导中心，其作用还不够充分。

根据往年的ppt，就业是很常见的

大学期间，很多学生选择了就业指导课程，设为必修。 据悉，大学生就业指导课程多在大学一年级和二年级开设，授课形式多为课堂授课和在线授课。

老师在上课的时候用ppt读，但是很多ppt还在很早的一年就做了。 在北京的一所高中，二年级的吴斌向记者吐槽。

调查中，记者发现，像这样用往年的ppt讲述就业情况在高校很常见。 这样上课，效果怎么样？

上课的人很少。 大家看手机还是看其他书？ 浙江某高中大学一年级学生周永智直言不讳。 由于课程形式单一化，他和同学们对就业课程不太感兴趣，所以大家都不上课，而是把时间放在网上上课。 他担心，课程文案缺乏实用性，过于理论化的课程文案将来很难处理他和同学们实际就业的诉求。

据记者采访，许多学生认为就业指导应该弱化理论解释，加强实用技能的训练。 吴斌想知道如何制作简历，可以吸引使用者的眼球。 投简历的时候应该海投还是精投？ 另一位来自四川一所高中的大四学生，结合最近的就业经历，认为面试是自己的弱项，希望学校能加强面试的妙招训练。

除了就业指导课程外，就业指导中心作为为毕业生就业和用人单位招聘提供专业指导和服务的机构，在为学生提供就业咨询和诱惑、毕业就业手续等方面也发挥着重要的作用。

办理就业手续要签三方协议，想换工作也要改派，一天要给就业指导中心打好几次电话。 来自河北某高校的毕业生向记者抱怨说，这期间跑就业指导中心的次数比前三四年多。

对此，在大学有近5年大学生就业指导经验的王老师认为，就业指导工作应与大学整体生涯相勾结，而不是上两个学年的课程。 毕业季给大家办手续这么容易。

教师队伍专业化程度太低

成熟的就业指导对学生的职业生涯和个人的快速发展有重要的引领作用。 在辽宁某高校担任就业指导的教师杨琳表示，许多高校对大学生的就业指导不够重视，学生上课也只是混学分，违背了就业指导中心树立的初衷。

这个观点得到武汉理工大学管理学院副教授谢宝国的批准，就业指导绝不是找工作指导，专业化的就业指导是学生在校期间自主学习的源动力，对大学生进入职场后的人生快速发展意义非凡。

谢宝国表示，我国高校从事就业指导工作的教师队伍专业化程度非常低，人员以兼职为主。 他所在的课题组对27个省、区、市的158所大学进行过调查。 结果，这158所学校中，配备专职就业指导人员的高校只有5.68%。

在就业指导课上，没有创业过的老师谈创业，要求课后每人提交创业计划书，但对于没有创业计划的学生来说，这太花时间了。 山西的大学生说。

杨琳认为，如果职业规划和就业指导专业性强，劳动者缺乏相关学科背景和工作经验，不太容易给学生带来实质性的指导。

据记者调查，许多高校的就业指导老师多为学院辅导员或外聘指导老师。 在谢宝国，就业指导不仅需要劳动者具备专业知识和技能，还需要有很高的专业认识度。 很明显，打工的人都不容易。

必须把就业指导放在首位

只有能够满足大学生多元化职业快速发展的诉求，才是比较有效的就业指导。 在采访中，谢宝国向记者列举了几所在就业指导方面做得很好的高中。 他认为，这些大学在师资配备方面有专门从事职业规划和就业指导的教师，有学科背景和多年工作经验。 在教师管理中，就业指导人员的就业形式、考核和职务聘用考核是在专业教师的基础上进行的，这稳定了教师，提高了专业化水平。 在课堂上，就业指导老师集体备课，根据学生和现实情况，通过小组力量更新和调整课堂文案、教学方法等。

对比目前高校普遍存在的课程文案不足以吸引学生、教师不专业等问题，谢宝国建议在课程文案上名列前茅。 他说，“天天向上”是指课程复印需要理论水平，不可以将课程设计成训练课程，只有掌握职业快速发展过程中的规律知识，才能造福学生终身。 选址是指课程文案贴近学生的实际诉求，处理他们职业快速发展过程中的现实问题。 并且，在教学形式上要按照成人学习的优势创新教学方法，使就业指导课程更具体验性。

在师资配备方面，谢宝国认为，高校要努力构建稳定的专业化师资队伍，引进科班培训的教师，提高就业指导教师的专业化水平，设立专门针对就业指导教师的晋升路径，稳定教师队伍。