快讯：“百万扩招”会引起那些“蝴蝶效应”

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【一家之言】

高职扩大百万人这一顶层设计，到底会对我国职业教育、经济快速发展、社会变革产生那些影响，从而引发它们的蝴蝶效应？ 这位教职员深思熟虑，提前应对，未做好准备。

学校的定位改变。

高职扩大百万人，鼓励退役军人、下岗职工、农民工招聘。 这不仅意味着高校招生数量的增加，也意味着高等教育办学定位和服务功能将发生根本性的变化。 高校不再单纯为青年学生提供学历教育，而是通过为更广泛的社会群体提供以就业为导向的教育服务，使更长期的社会群体接受高等职业教育，成为高技能人才，比较有效地缓解就业压力，推动经济快速发展，促进社会和谐

二、自主办学逐步落实。

大学能否实现学校的自主性，很大程度上取决于大学的招生计划是否属于社会匮乏的资源。 将来，只要人人有机会上高职，希望深造的人可以自由申请，我国高职院校的招生形式将与国际接轨。 的自主性更体现在自树企业品牌和自授学位、自授学位的许多方面。

三、宽进严出成为常态。

并不是所有的大学都希望本校的招生计划大幅增加。 因为如果增加招生计划，可能会导致供给过多，招生困难，学生质量下降，影响大学乃至职业教育的社会声誉和吸引力。 这一焦虑者大多把大学生源(包括大学生源)视为高职唯一的生源，只计算与生源计划是否一致的数字账，没有站在更高的层次上计算社会账和经济发展账。 事实上，退伍军人、下岗职工、农民工等起点不同、目标不同、出路不同的各类社会群体一旦成为高校重要生源，必然会采取严格措施保证学校质量，这将成为高校的健康常态。

四、评价改革的呼吁。

在高职扩大百万人口的大背景下，以前流传下来的评价可能颠倒了，被迫进行改革。 高职生源太多，用一把尺子量全员，等毕业标准都齐了，就显得不现实，完全无法操作。 那时，学制和毕业标准可能会与学生的入学基础和学业目标挂钩。 如果学生得到了一定的利益增加，或者达到了自我学习目标，就能够合格。 他们中的许多人可能并不介意学校不给毕业证书。

五、订单教育再次受到欢迎。

在高等教育行业，订单教育据说委托培养或定向培养以体现某个政府或某个领域的公司与高等学校之间的有条件的合作。 在扩大100万人的前提下，高校办学职能发生变化，很可能与退役军人、下岗职工、农民工等群体的管理部门和服务部门达成培养合作。 由于大学具有职业特点和高等属性，那时面向多元生源的委托培养、联合培养、定向培养统称为订单教育，也很受欢迎。

六、本科变革必须时有变化。

年6月，国务院印发《加快现代职业教育快速发展的决定》，提出采取试点推进、示范引领等办法，引导普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型，以本科职业教育为重点举办。 但是，由于各种原因，该计划至今进展缓慢，没有取得预期的效果。 目前，政府工作报告配置任务，辅以财政支持的诱惑，本科层次的职业教育必然会得到大力发展，许多地方本科院校将适时转型。

七、教育变革直逼梁山。

长期以来，我们在人才培养上以学校统一安排为主，在统一时间、统一地点，使用统一复印件，按照统一标准、统一方法，对同一批学生进行流水线式的培养。 目前，高职生源在百万扩招急剧多样化后，以前流传下来的教育模式难以为继，教育改革将更加细致深入，满足学生个性化的诉求。 另外，在职业教育改革方案中，职业院校的师资从应届毕业生中招聘等人事政策的创新几乎没有，为职业教育教学模式和教育做法的变革创造条件，带来机遇。

八、产教融合积极破冰。

目前，剃刀头在校企合作中的挑衅和校企两张皮等现象还存在相当范围，严重影响了职业教育人才培养质量的提高。 未来的职业教育以稳定和扩大就业、加快高技能人才培养为宗旨，充分体现了面向公司、服务领域、产业的功能定位。 在国家财税政策、激励政策的充分诱惑下，校企合作、校企合作、校地合作、校地合作等模式将积极破冰，产教融合深入展开。

(作者:王寿斌，苏州工业园区职业技术学院教授)