快讯：一线课堂生长出的“人民教育家”

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于涵是在一线授课长大的人民教育家，从1951年进入教师岗位，到现在68年间，她没有离开过她最喜欢的基础教育园地。 深厚的国家感情和人民感情、深厚的文化基础、高度的专业自觉和强烈的教育自信，形成了包括教育人生在内的鲜明特质。

为所有民族成为铸师魂的基因

生于1929年，出生于山河破碎、风雨飘摇的时代，饱含家国情怀的种子连天炮火、辗转种植于学校。 1951年，毕业于复旦大学，进入教师岗位，目标是将个人前途与祖国命运密切联系起来。

爱祖国，首先要积极投入祖国建设，爱自己的专业，努力研究，以身作则。 因为教了68年，于伊是这么说的，但更是如此。

包括大学专业在内的是教育，为了就业需要教授高中的历史，所以在教育有点眉目的时候，还为了就业教高中的语文。 像隔着山一样，怎么能一次轻开呢？ 但是，不管多难都必须负责，工作就是克服困难。 虽然在很短的时间内读完了中文系的一点相关课程，但是每天午夜不睡觉。

从事语言教育的第20个年头，1978年，涵意中被选为新中国第一位特级教师。 从68年开始，她主办的语文公开课超过了2000次。

过着富裕生活的避难所，加倍重视教师的工作岗位，百废待兴的国家和民族的需求也更加明确。 她把所有的才能和汗水都献给了喜欢的教育事业，献给了自己最喜欢的学生。

所有民族都是包括学生时代镇江中学在内的校训，早就铭刻在心底，不可磨灭。

教师应该善待所有的孩子

于伊伟说，基础教育是爱的事业，没有选择性教育，只要是在我们土地上长大的孩子，我们就要尽力教育他们，教师要善待所有的孩子。

虽然做了一辈子教师，但于伊没有在名校当过老师。 这也许也是成功人民教育家的独特经历。

文革期间，整整十年，被处罚了所谓的乱班、差班。 回顾一下，这十年对我来说是很大的培养。 从初中1年级到高中3年级，包括什么水平的学生在内进行了教学。 面对各个层次的学生，她总是在思考应该用什么样的教育方法来提高和成长他们。 材料教育的教学经验也在这里形成。

2008年，上海市普陀区桃浦基础教育联合体成立。 这里是上海市古老的化工基地，在老百姓眼里也是教育洼地。 教育界的同事被邀请包括指导自卑的工作时，她欣然答应，我想成为一名志愿者。 20世纪90年代初，李先生刚退休，民办学校开出60万元年薪聘用他为特别顾问，她婉言谢绝。

为了培养越来越多的教师，她负责培养上海市的名师基地、德育基地和种子教师基地。 虽然很累，但是自己有限的经验让别人开花是幸福的。 于伊说

播种中国文化的种子

于伊氏自己也没想到，一点点的学生毕业多年，回来看望她，能够背诵十几年到几十年前她教过的课、说过的话。 那是在他们健全人格成长的关键时期，有人播下了种子。

时刻鼓励青年教师，孩子是国家的未来，教师肩负着重要的职责，要用正能量教育他们，使他们成为有中国心的现代文明人，决不是思想矮子、解题机器、分数的奴隶。

于说，有了中国文化的基因，就会觉得自己有力量，可以变得高尚。 因为人有两个基因。 第一个是世代遗传血统的基因，第二个是民族文化的基因。 真的很感谢祖先创造这样优秀的文化，让我们中国文化传承下来的基因。

一辈子中学语文老师于伊，在说明中华的优秀之前就把文化传了过来，满堂彩，青年教师听得像疯了一样。 包括自己在内的，是中华优秀以前在文化沃土中成长的好树。

每门课都带着信念和情操，学识闪闪

光是听了包括的课，就很佩服她优秀的教育界，但学完包括的课后，我总是说有缺点。 课后，每次包含都会写两个方面的反思:一是学生的闪光点，二是自己的不足、缺陷、甚至错误。

对自己的课有严格的要求。 她说:我们老师的课要教学生的心。 从课程质量到人的精神，努力让每堂课都有亮点，让每个人咀嚼，经得起别人的欣赏，倾听，让不同层次的学生受益，有满足感和上进心。 每堂课都闪耀着你的信念、情操和学识。

真的要把教育当骨头缝，心血来潮，出主意。 1978年提出的包括教文育人和1996年提出的弘扬人文在内的主张，对语文教育思想的迅速发展史产生了重要影响。 于伊氏说，在教师同心协力选择学生的今天，他同心协力选择着国家的未来。 教师对责任的冷静认识，可能是为了培养年轻教师投入了很多精力。 在健康状况允许的情况下，她埋头于一线课程，培养出三代特级教师，涌现出全国知名的教育专家。

坚守中国的角度，拥有世界的视野，建立教育自信自信的教育，走自己的路，我们的力量会更强大，我们的未来会更广阔。 至今仍包括关注教育热点和话题，对中国教育怀有深厚的爱情和希望。