快讯：一所小学靠什么获得“中国质量奖”

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在同一堂课上，教科学的老师带领学生进行实验，教学生了解声音产生原理和音量大小的道德和法治的老师引诱学生讨论噪音对人体的危害，培养安静的饮食习性。 向体育老师创作以自助午餐为主题的艺术体操，表演端板、拿菜、放筷子等动作。 这是什么课？ 重庆市九龙坡区谢家湾小学三年级多位教师，与午饭时学生大声喧哗的问题相比，共同开设了以小声为主题的道德与法治课。

这种联合教育只是谢家湾小学教育改革的一小部分。 近年来，谢家湾小学创新了课程体系、教育模式和育人方法，融合实施了国家、地方和校本三级课程，构建了具有共同价值取向的教育课程。 年，学校红梅花盛开，光环灿烂，素质教育育人模式获得第三届中国质量奖。 这也是全国教育行业的第一个中国质量奖。

课程有各种各样的模式

以前一直传到课堂上，但每堂课一般由一位老师单独完成。 谢家湾小学以课堂教学为改革重点，鼓励学科相关性高的教师合作教学，建立两个以上教师合作的差异化应用式等各具特色的教学模式，一堂课传授多学科知识，一举取得了许多成效。

在一年级语文课“影”课上，老师让学习新知识比较慢的学生朗读纠错，让准确阅读字音的学生注意练习，在同一张桌子上进行读写游戏，以便能识别11个生字 对于语言表达能力强、接受新知识比较快的学生，老师创作儿歌描述影子和相关生活情景，增强学生的理解和记忆能力，让学生们一起讨论影子是如何形成的，让他们开拓知识面。

在教四年级学生“认知平行四边形”时，老师会展示平行四边形的实物、照片，鼓励学生进行讨论。 探究环节让同学们通过测量平行四边形的边和角的性质进行总结，用舌板、积木、工字钉等材料制作平行四边形，体验易变形的特点。 学生做完这些后，推荐一个人介绍结果，其他人补充修改，老师负责点评和总结。 我们不是灌输知识，而是通过教育活动让学生自己构建知识，培养他们的学习能力。 四年级三班的数学老师伍丽霞说。

六年级学生学习比例概念后，老师建议每个学生按比例制作蜂蜜柚子茶等饮料，或者根据黄金分割的比例给母亲选择合适的高跟鞋。 这种贴近生活的教学方法改变了过去老师一味强调的讲课、练习、背部枯燥无味的方法，激发了学生学习的趣味性。

我们有正确的结论，也有错误的结论。 自己总结后给老师评价，会更容易理解，记得也很清楚。 四年级三班的学生在蓝天上说。

过去，一位老师常常教几个班的同一门课。 老师和各级学生交流的时间很少。 谢家湾小学探索一位老师教一个班的多门课，师生接触时间越来越多，促进师生交流，促进不同学科之间的教学方法和知识互补。

教体育的郭老师以前教6个班的体育课，下课后，他教了1个班的数学和体育，将跑步和跳远等体育因素纳入了加减乘除的教学中，增加了同学们学习的乐趣。 这个班的数学成绩在所有年级20个班中排名前三，得到了学生和家长的一致。

融合课程体系

大多数小学现在开设了三级课程，科目多，文案交叉。 谢家湾小学校长刘希娅表示，谢家湾小学在确保国家课程标准、文案不减的基础上，将地方、校本课程融合为国家课程，构建以学科课程为核心、以社区课程为补充、以环境课程为基础的新课程，形成了独具特色的梅花一体化课程体系。 这样做不进行交叉、重复、脱节，有利于学生的综合和跨学科学习。 刘希娅说

语文课和新闻技术课整合后，老师首先教学生关于语文课做报纸的基本知识，然后收集整理学生做报纸的素材，然后讲解新闻技术课用计算机做电子报纸的知识。 同学们通过做报纸来训练语言文案组织的能力，学习了基本的计算机操作。 学校将六年级下册语文课中的《难忘的小学生活》和道德与社会课中的《再见，我的小学生活》合并为一堂课进行教学，生动地表达了孩子们对小学生活的难忘记忆。

通过改革，谢家湾小学将三级课程的十几个科目整合为道德与法治、语文、数学、英语、体育、科学、艺术等7个科目，仅原有的60%的时间达到国家课程标准要求，节约的时间让同学们开展学科主题活动和社团活动

画画沙画，做航模，跳拉丁舞，编七巧板，学电脑编程每天下午两点，学校各功能室都很热闹，年龄和班级不同的孩子们都一样有趣，在同一个教室一起参加社团活动 现在的谢家湾小学有生活实践类、艺术创作类、思维拓展类、体育训练类等200多个社区，大多数同学都能找到自己有趣的社区。

辩论赛、演讲赛、信息评论、超市购物等500多个学科的主题活动，不仅同学们乐于参加，还潜移默化地提高了他们的生活能力、认识能力和团队合作能力。 一至六年级语文主题活动有讨论活动，各年级根据同学们的接受能力设定讨论教育目标，结合课堂文案和生活热点设定主题，通过讨论的方法加深学生对知识点的理解，培养学生的语言交流、逻辑思维和知识运用等能力 六年级设置的生二胎利大，还是弊大事业型父母，在家型父母是否有利于孩子成长等话题也引起了很多学生家长的兴趣，他们特别想通过讨论了解自己孩子的态度。

很多时候，人们把德智体美劳分为不同学科的不同课程，实际上人的德智体美劳，是人的精神、素质和能力分不开的。 如何将思想性、道德性、知识学习、身体运动、感情兴趣、有趣的培养融为一体？ 这值得我们探索。 中国教育学会副会长、华东师范大学教育系主任袁振国表示，谢家湾小学探索的课程整合改革取得了意想不到的成功，是学校的创新和创造。

让孩子们真的很开心地学习

怎样让孩子们学习有趣的知识呢？ 谢家湾小学用多个小事件影响和诱惑学生，让他们在学习的环境和过程中找到幸福。

学校取消了统一的上课铃，让各级自主安排时间。 取消全校一步的大间操，改为各班自己做课间操。 各门课也不是统一为40分钟，而是按课程分为30分钟、60分钟、120分钟。 刚入学的一年级学生观察力集中时间短，老师在下课20分钟后组织课堂休息，让他们更容易适应小学生活。

长短课的灵活调节，保持了学生探索学习的趣味性，也有利于学生的身心健康。 针对以前学生野外运动量不足、小眼镜小胖的问题，学校把体育课从原来的每周三节、每节40分钟改为每天一节、每节60分钟，重复了几年，学生近视率明显下降，超重学生明显减少。

在谢家湾小学的校园里，到处都在努力营造音乐学的氛围。 在学生的照片墙上，定期交换学生们在学校的生活照片，所有人都有展示的机会。 走廊、会议室、校长办公室展示着各种各样的学习作品，同学们可以相互参观。 学校老师也很快发现了好事，在集体晨会、学校公众号、校长公众号、教师群、家长群等多个平台上共享。

全天开放的大礼堂、博物馆、聊天室，在操场、过道、绿化带设置桌椅，鼓励学生走出教室练习读写。 学生的长方形桌子变成了圆弧桌子，容易学习讨论。 老师的课从讲台上的桩子进入学生中间进行交流，参加学生的学习讨论，课充满了师生积极交流、相互启发的气氛。

我们必须让所有的孩子对自己有信心，对未来有希望。 刘希娅说，谢家湾小学由全体小干部轮流担任，合唱节全体人员上台，体育课全体人员进入体育场，领奖台全体人员受到表彰。 通过所有人的参加，可以给所有的同学增添光彩。 抽样调查显示，谢家湾小学95%的学生觉得在学校学习很有趣。

(本报记者李宏张国圣)