快讯：十不得！教育部出招整治“唯论文”乱象

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中新网客户端北京12月15日要拿到学位必须先发论文，要招聘晋升评估员必须看论文数量，要看学术高低评估必须看ssci收录数量这篇论文的混乱你也遇到过吗？

日前，教育部在高校哲学社科研究评估中征集唯论文现象，为学术研究评估划出10条底线，要求各地各高校组织完善唯论文问题专业。

资料图:毕业生排在创意毕业证书的背景板上拍照。 中新社记者武俊杰摄影

据教育部介绍，目前高校在哲学社会科学项目平台评审、科研奖励、人才测评、职称评定、岗位招聘、导师遴选、学位授予、绩效分配、学校评估、资源配置等过程中不同程度只存在论文，很容易造成论文期刊水平、数量、引用率、引用率

学术功利化浮躁化、创新创造动力不足、违反人才成长规律、侵蚀学术风气、污染学术生态等系统危害。 教育部表示，这是唯论文现象造成的首要危害。

因此，教育部此次发表的《关于高校哲学社会科学研究评价中唯论文不良指南的一些意见》10条不行，包括以下内容。

1、不得以刊物、头衔、荣誉、资历等简要评价论文质量，以刊评文代评人评文。

2、不要过分依赖国际数据和期刊，防止国际期刊论文至上。

3、不能为了追求国际发布而故意矮化中国，损害国家主权和安全快速发展的好处。

4、不得将ssci、cssci等论文收录数、引用率和影响因素等指标简单地与资源分配、物质奖励、绩效工资等联系起来，防止高额奖励论文。

5、不得将ssci、cssci等论文收录数作为导师岗位的择优录用、人才计划申报考核的唯一指标。

6、不得将ssci、cssci等论文收录数作为教师招聘、职称(职务)考核、引进人才的前置条件和直接依据。

7、不能将在学术杂志上发表的论文作为授予学位的唯一标准。

8、学历、职称等不得作为在教育系统学术杂志上发表论文的限制条件。

9、不可进行多头评价、重复评价。 严格控制论文涉及的评价活动的数量和频率。

10、盲目采信、引用和推广各机构发表的排名，不能依赖以论文发表情况为第一衡量指标的排名性评价。

教育部比较了各地各高校不得组织论文单独问题的10个专项整治，开展学风教育和预警活动，重点自我纠正方面存在评价指标是否单一、评价功利、高额奖励论文采用、论文抄袭、非法买卖论文、学风建设虚化、学术权力异化等突出问题

对执行力度不高、问题严重的单位，教育部要求根据情况进行协商，认真解决通报批评、公开曝光、责令改正等办法。

另外，在学术风气方面，《意见》指出要加强学术共同体建设，优化组织结构，打破论资排辈，打破裙带关系，重视青年学者的参与，加强学术自律和监督。

对学术不端等行为，多次零容忍，在职称评审、项目申报、成果奖励等方面严格限制学术不端行为，加大处罚力度。

并健全质量监督机制和退出机制，杜绝相关稿件人情稿，发生严重违规行为，造成严重不良影响的，认真追究相关单位和个人责任。 (完)