快讯：怎么让体育美育强起来？

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图①:浙江湖州市德清县下渚湖街二都小学足球队队员在球场上热身。
王正摄(影像中国)
图②:河北邯郸市永年区第四中学的学生们在练习轮滑。
胡高雷摄(影像中国)
图③:江苏海安市城南实验小学的学生用画笔描绘故乡的美丽。 翟慧勇摄影(影像中国)

核心阅读

《关于全面加强和改进新时期学校体育事业的意见》和《关于全面加强和改进新时期学校美育事业的意见》近日印发，对加强和改进新时期学校体育、美育事业进行了系统的设计和全面部署。 近年来，各地在深化教育改革、改善办学条件、完善机制、加强组织保障等方面积极创新，积累了经验。

教育怎么改善？

齐开优秀体育美育课程

上午10点，江西省萍乡市武功山麻田中心学校操场热闹起来:孩子们走出教室，来到操场慢跑，练习摔跤体操。

摔跤是这个乡村学校体育的特色。 每周，学生们可以上80分钟的摔跤专项训练课。 本来40分钟的体育课，除了准备活动等以外，留给专业学习的时间不够，强度也难以保证。 朱志辉校长决定，把体育课调整到两个连堂，让孩子们真正出汗，锻炼身体。 学校创设了摔跤校本教材，制定了分层培养计划，一、二年级安排了基本的灵活练习和游戏，三、四年级学习了基本动作，五、六年级开始了实战摔跤。

曾经，没有运动负荷，没有比赛，不出汗。 是学校体育课有点存在的短板。 在麻田中心学校，学生们在课堂上学习摔跤，在课堂上努力练习，摔跤队的选手们在全市、全省运动会上获得了许多奖项。 通过训练和比赛，孩子们达到了健康激昂的状态！ 朱志辉说。

教育部体卫艺司司长王登峰表示，教育改革是加强和改善学校体育、美育事业的关键，聚焦教会、勤奋、常战(展)是教育教学改革的核心。

《关于全面加强和改进新时期学校体育事业的意见》和《关于全面加强和改进新时期学校美育事业的意见》，在开设课程的基础上，搞好体育美育课，严格落实学校体育美育课的刚性要求，扩大课程行业

上海市提出了小学有趣、中学多元化、高中专业化、大学个性化课程改革建设方案。 以上海市七宝中学为例，高中生每周可上五门体育课，除基础课、专业课、活动课、选修课外，还设有体育媒体、体育欣赏、身体健康、运动恢复等特色课。 体育课不仅可以学习技能，提高身体素质，还可以开阔眼界，尊重生命，为一生幸福健康打下基础。 七宝中学体育教育中心主任姚珲说。

各地学校的美育课程也越来越丰富。 北京市海淀区实验小学积极开发校本课程，校本教材《认识我们脚下的土地》《走进音乐的人文世界》等都让学生着迷。 江西省新余市仙来学校开设夏布刺绣、竹编、采茶戏等22门美育课程，学生按班制授课，每学年选修一门

在采访中，许多专家表示，学校体育不仅需要跑步，还需要给学生带来欢乐，增强体质，健全人格，锻炼意志。 美育不仅意味着弹唱，还意味着培养学生的审美和人文素养。

北京师范大学文艺学研究中心主任王一川认为，在进行美育教育时，不仅要培养学生有趣的兴趣爱好、艺术专业知识，还应使学生涵养心灵，美化美育人，使之成为美培元。

要逐一发挥体育和健康课的功能和价值，不仅要快速发展学生的体育锻炼能力，还要培养健康的行为，帮助学生鼓起勇气努力，遵守规则等道德。 华东师范大学体育健康学院教授汪晓赞说。

学校的条件怎么改善？

统一整合社会资源，建立合作机制

师资队伍、场地器材是学校体育美育的重要办学条件。

说起学校体育老师，同济大学第一附属中学校务主任吴颖竖起了大拇指:学校10名体育老师中，7名是硕士研究生，是学校所有学科中学历最高的队伍！ 在专业教师的引导下，许多入学时的体育初学者成为了体育高手。

但是，地区、城乡和学校之间的快速发展仍然不平衡。 师资不足、场地器材不足是学校面临的老大难问题。 如何改善学校条件，已成为各地各校工作的重点。

在济南市永长街回民小学，每周三下午的书画课是同学们的期待。 专业老师来教我们书画，我的字写得更好，国画还拿过奖！ 学生左玉轩说。 年，学校与济南市中区文联合作设立书画培训基地。 十年来，有10位书画画家与学校共同筹办课程，让学生接受书画教育的启蒙。 统筹整合社会资源，弥补学校美育教师的不足，给学校带来巨大变化，感谢德艺双馨的书画家们！ 丁贞春校长说。

高校的专业资源，也可以支持中小学体育美育的快速发展。 11月11日，在北京市东城区高参小(高校、社会力量支持中小学体育、美育特色快速发展事业)总结会上，东城区史家小学6年级学生郑博皓、高浛斐饰演的京剧《珠帘寨》选段博得热烈掌声。

中国戏曲学院的老师们手拉手教我，我喜欢上了京剧。 高浛斐说。 从2004年开始，通过高参小学，中国戏曲学院的教师们来到东城区史家小学，帮助开设京剧课、指导社团活动等。 6年来，高参小学惠及北京市166所小学的40万多名学生。

对比薄弱学校体育美育教师数量不足、质量不高的情况，两个《意见》提出实施体育、艺术教育专业大学生支持计划。 江西省从高校师范类音体美专业大学生中选择了志愿者，到留守儿童比例较高的边远农村小学开展了一学期的支持，全年共选择了2695名学生，受援学校达到900所。 我们学院足球专业的支教大学生为了维护孩子的足球梦想画了几个圆。 江西师范大学体育学院院长罗林说。

江苏省重视农村学校美育均衡的快速发展，连云港市东海县的少儿版画、南通市通州区的民间美术、镇江市扬中市的剪纸工艺、扬州市邗江区以前流传下来的手工艺、徐州市睢宁县的儿童画等，成为当地农村学校美育的特色。

评估机制如何改革？

优化完整的考试考核，不增加学生负担

在学生评价、教师评价、教育监督评价等方面，两个《意见》提出了一系列措施。 其中，改进了中考体育考试的文案、方法和评分方法，科学明确分数，逐步提高，将艺术类科目纳入中考改革考试，纳入高中阶段学校考试招生得分科目，牵动着广大家长和教师的心。

过程性评价比结果评价更重要。 考试的目的是让学生加强日常体育锻炼，养成良好的体育习性。 云南蒙自市第三中学体育老师邓国辉表示，要鼓励学校、老师更加重视日常教育的诱惑，而不仅仅是结果论。

艺术中学入学考试也在许多省份得到探索。 江苏省今年第一年全面开展了艺术中考，除个别市因疫情等原因未组织全市终结性评价的音乐美术素质评价外，其他市还将终结性评价结果按分数或等级计入中考成绩。 据介绍，评价要结合过程性评价和终结性评价，以音乐、美术教材为基本文案，以学生应了解的为基本标准。

南京市宁海中学分校美术老师马峯现在教初三。 她认为，艺术入中考试的目的是让学校、家庭、学生更加重视艺术教育，但如何进一步优化考试评价方法，使考试评价更加科学，符合学科优势，真正激发学生的趣味性和热情，需要仔细探索

如何加强体育、美育在学生评价中的份额，才能真正发挥作用？ 以美育考试考核为例，教育部体卫艺司有关负责人对考试方法、评分方法、所占分数等基本不作国家统一规定，各省根据自身情况进行探索，一是遵循美育自身教育和考核规律，不增加学生负担。 二是过程评价与结果评价相结合三是根据各地的现实情况科学、慎重地论证，稳步推进实施。

设计版:汪哲平

《人民日报》(年11月22日05版)